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小学语文游戏化教学研究 小学语文游戏化教学研究 专业：汉语言文学专业 班级： 135300022012547 学号： 1353001200220 姓名：罗月娟 一、导论 面对充斥身边的各种繁杂信息 ( 有用的、无用的 ) ，传统的知识观及其所衍 生的学习观使人们陷入了被动的困境，显得茫然甚至是手足失措。在此背景下， 一种更加强调经验、强调主体探究和建构的新知识观应运而生。新的知识观必 然衍生新的学习观和教学观，即它们在强调直接经验和主体探究方面必然高度 一致。小学语文游戏化教学重视学生的直接经验，强调学生主体性的发挥和对 知识的主体建构，与新知识观存在诸多一致性，应当是适应新时代发展的一种 教学方式。 本论文拟对小学语文游戏化教学进行研究，针对现代教学实践与游戏化教 学之间存在的差距，找出其原因，并提出相应的应对策略，以期为小学语文游 戏化教学在实践中的应用提供有益参考。 （一）研究对象和目的 论文的研究对象是我国小学语文游戏化教学。小学语文游戏化教学，即