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小学语文口语交际教学有效性 的研究 《小学语文口语交际教学有效性的研究》实施方案 一、研究课题 小学语文口语交际教学有效性的研究 二、研究背景 口语交际课是新课程改革中一重要而崭新的课型， 它是培养学生 交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台。 《语文 课程标准》明确提出： “口语交际能力是现代公民的必备能力。应在 具体的口语交际情境中， 培养学生倾听、 表达和应对的能力， 使学生 具有文明和谐地进行人际交流的能力。 ”然而在现实教学中， 口语交 际课堂实施情况并不理想， 有的老师把它当作课堂的点缀、 教学的附 庸，课堂时间充足了，就让学生简单说一说，时间紧就算了；有的干 脆把它上成写作课， 语言交际训练则放在了其次； 有的课堂中花样颇 多，热热闹闹，但实际上学生却毫无收获。如此课堂，缺乏上课实效 性，学生的口语交际能力得不到有效的锻炼