第一课时《是非善恶有公论》教学设计.docVIP

第十课《学会选择》 第一课时《是非善恶有公论》教学设计 [教材分析] 《是非善恶有公论》为八年级思想品德第三单元第十课《学会选择》的第一课时，主要是让学生了解生活中存在是非善恶，知道是非善恶对个人和社会造成不同的影响，从而树立正确的是非善恶观，为学生面对生活中的是非善恶，做出正确的选择，打下思想基础。 [设计理念] 1、树立以学生为本的教育思想，努力实现由“学科本位”向“人本位”的转化，关注学生的个性发展，尊重学生自由选择和自我决策，创造适合不同学习类型学生发展的课堂。 2、构建交互式教学环境，重视课堂生态，实施开放式教学。综合运用多种教学资源，努力营造民主、自主、宽松的开放式教学环境，通过师生之间相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充，分享彼此的思考，见解和知识，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”，实现教学相长。 3、确保学生的主体地位，改变学习方式。通过营造民主、和谐、平等的氛围，留给学生时间和空间，让学生开展自主合作探究式学习。让学生运用多种感官学习，使课堂教学成为一系列学生主体活动的展开与整和过程，使课堂焕发出生命的活力。 [教学目标] 1、情感、态度、价值观： 让学生客观全面认识社会生活善恶，既存在真善美，也存在假恶丑。养成学生观察生活、感悟生活的习惯，从而有利于学生树立正确的是非善恶观，在社会中努力做到扬善抑恶，做一个正直的人。