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高三语文议论文展开之分解论点教学案(第六周) 2、探讨分解论点的方法。3、学会在写作中使用。教学过程：一、理解使用分论点的三个要求：1、扣得住例一：有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：（1）读书是每一个人都能够享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书能够使人掌握充足的本领，服务社会。2、分得开例二：（1）读书能够增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书能够提升素养，陶冶情操，三乐。3、排得顺例三：（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。二、分解论点的步骤与方法A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，能够简称为“类”。例1：勇敢：a勇敢是富贵不能淫的品质。b 勇敢是贫贱不能移的人格。c 勇敢是威武不能屈的气节。2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，能够简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。a没有安全，生产将受到威胁。b 没有安全，劳动者生命得不到保障。c 没有安全，长期赢利目标无法实现。例2：答案是丰富多彩的：世界千变万化，