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口语交际?习作四 教材简析： 本组课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着人的心灵。安排这次口语交际和作文的训练，一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲自经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是提升学生的语言表达水平。 设计理念： 本组教材是围绕“感动” 这个专题展开的。所以，本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸。本案设计注意各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个整体来实行教学，充分体现整合的教学思想。首先，口语交际课重在交流，既能够引导学生谈谈自己了解到的感人故事，也能够谈身边发生的感人的故事，还能够谈自己获得的感受和启发。注意拓宽学生的思路，广开言路。习作教学则在口语交际的基础上实行自由表达，并在作后交流中进一步提升口语交际水平和写作水平。 教学目标： 1. 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达水平，并感受人与人之间令人感动的真情。 2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。 3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 教学重点： 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 教学难点： 善于表达