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关于学习与考试（摘录） 1.学习三个层次：听懂、会做、会讲。经常有学生也有家长说：上课我（的孩子）听懂了，怎么不会做呢？实际上，这三个层次之间是有巨大鸿沟的，听懂，只能说明教师讲的好，容易懂，也说明你接受水平正常。打个比喻，你妈妈牵着你的手带你到外婆家，走了一趟之后，你就以为“自己懂了，知道路了”。下一次，没人带你时，你知道在哪里拐弯在十字路口往哪个方向走吗？思维路线也是如此。所以说，“听懂”了不一定“会做”。要想从“听懂”层次上升到“会做”，你需要将思维过程亲自尝试一遍，并且要即时，千万不能以为自己听懂了就放一边不管它了。“会做”了还不行，经常有同学考试后说“这个题上次我自己做对了，不过考试时怎么也想不起来用什么方法”，只有达到“会讲”这个层次，才算是真正掌握。所以，在我的课堂上，我会频繁提问，请学生讲。有时讲完几道题之后，再回头请学生讲近期我讲过的题。道理就在于此。2.学习三重境界：要我学，我要学，我爱学。如果一个学生能达到“我爱学”的境界，是很让人佩服和羡慕的。我上学时顶多是“我要学”，那时太穷，不学不行啊。有的孩子特别喜欢某个学科，能够说是“我爱学某个学科”，而在文理分科选择时，家长硬是要根据“就业热门专业”等因素让孩子放弃自己的爱，实在可惜。“我爱学”这个境界真的很不容易。现在，我跟学生一起学习化学，有人觉得我很优秀，其实我还没有达到“我爱教”，顶多是在“我要教”与