汽车电气设备构造与维修课程标准.docxVIP

《汽车电气设备构造与维修》课程 标准 课程名称：汽车电气设备构造与维修 适用专业：汽车运用与维修 计划学时： 144 学时 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是三年制中职汽车运用与维修专业的专业核心课程之 一。 （二）课程基本理念 以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。 学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具 体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。 二、课程目标 本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要 的知识与技能，通过任务引领的项目活动，使学生掌握汽车电气 设备诊断技能和相关的理论知识。熟悉电气设备构造、原理及性 能参数，会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料，熟悉汽车 电气设备的常见故障现象等基础上，掌握电气设备故障诊断的基 本方法和对诊断数据进行分析。同时使学生具备较强的工作方法 能力和社会能力。 三、内容标准 学习领域 教学方法 教学课时 电源系统 理实一体 45 起动系统 理实一体 24 点火系统 理实一体 30 照明、信号、仪表、警报系 理实一体 20 辅助电气设备 理实一体 10 全车线路 理实一体 15 具体内容如下表： 领域 内容 要求 建议 课时 1、掌握各类常用蓄电池的基本 一、教学设施条件 结构和型号，蓄电池的正确使 1、理实一体化教学实训室 电源系 用方法，技术状况的检查与维 一间，配备大众电气实训台 统 护蓄电池的常用充电方法，常 架 6 台、电气示教板 45 5 块、 见故障的诊断 多媒体教学设备 1 套及解码 2 、理解蓄电池的基本工作原 器、车用万用表、常用仪 理、基本工作特性、容量及影 器、工量具等。配备可同时 响因素； 满足 50 位学生教学的合作 3、了解蓄电池的其他充电种类 学习桌椅。 和方法，国外常见车型蓄电池 2、教学资料。校本教材 的型号； 《汽车电气检修基础》每人 4、掌握常见硅整流发电机的基 一套，配备教学相关的 PPT 本结构、电压调节器的基本类 课件、视频等教学光盘。如 型和电源系统的基本电路，发 果有条件可配备一个图书 电机和调节器的正确使用和维 橱，放置与维修相关的技术 修，电源系统的连线、故障诊 资料。 断与排除； 二、教学模式和教学方法 5、理解硅整流发电机的工作原 构建以岗位能力培养为核心 理及工作特性，电压调节器的 的“四双”人才培养模式， 基本工作原理； 即“双主体、双通道、双环 6、了解硅整流发电机及调节器 境、双阶段”的人才培养模 的检测、调试方法。 式。教学过程实施项目导 1、掌握起动机的组成，电磁操 向、任务驱动、教学做一体 纵强制啮合式起动机的结构、 化模式，注重过程考核，加 工作原理，常见起动电路和具 强教学监控 有保护功能的起动电路、起动 1、采用小组教学，一般每 系统的维护及故障诊断与排 组人数不超过 12 名同学。 除； 2、通过小组合作，自主学 起动系 2、理解直流串激式电动机的基 习的形式开展教学。教学中 统 本工作特性和减速起动机的基 充分发挥学生的主观能动 本工作情况； 性，学生自主分析教材，通 3、了解起动机的分类、型号和 过阅读手册，查阅资料学会 起动机性能测试的内容和方 相应仪器的使用，制定工作 法； 计划，而后进行操作，操作 4 、启动系统故障的诊断与排 完成后对工作进行评价。整 除； 个过程由学生合作共同完 1 、掌握传统点火系的基本组 成。 点火系 成，传统点火系的电路和各组 3、在教学过程中，教师的 成元件的结构、基本工作原 主要工作是对学生给予必要 统 理； 的指导，监督和纪律维持， 2、掌握电感储能电子点火系的 对学生的学习结果进行评  24 30 照明、 信号、 仪表、 警报系 统 辅助电 气设备  组成、电路，信号发生器的类型和结构，各组成元件之间的线路连接； 3、掌握计算机控制点火系的功 能及组成，各种点火系的正确使用和维护，点火系的故障诊断与排除； 4、掌握示波器和正时灯的正确 使用方法； 5、理解传统点火系的工作原理和工作特性，传统点火系各组成元件的有关工作特性，影响点火性能的因素； 6、理解电感储能电子点火系的 基本工作原理，信号发生器产生信号的基本原理，点火器的 基本工作原理 7、理解计算机控制点火