建构游戏促幼儿操作能力提升的学习实践研究结题报告总结计划.docxVIP

桂城西江幼儿园 建构游戏促幼儿操作能力提升的实践研究结题研究报告 课题名称 建构游戏促幼儿操作能力提升的实践研究 负责人 所在单位 研究小组成员 结题时间 2017-7 结题报告 建构游戏、操作能力、提升、实践研究 关键词 结题报告 摘要  在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、 再现生活场景、 易发挥创造想象而深受广大幼儿的喜欢。其不仅能丰富幼儿感知和主观体验，发展幼儿的动手 操作能力和建构技能，还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享 与合作，尝试开拓与创新， 体验成功与挫折， 从而实现幼儿个性的和谐全面发展。幼儿动手能力的提高，是需要从不同的途径和方法进行培养。在我园通过建构游戏 活动，能够激发幼儿动手操作的兴趣和愿望，并且在建构游戏中对幼儿的动手能力进行培养，使幼儿的动手操作能力得到提高和不断的增强。 一、课题背景： 为响应桂城街道教育局关于《 3-6 岁儿童学习与发展指南》的文件精神。根据《幼儿园 结 教育指导纲要（试行）》“总则”明确提出“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满 足他们多方面发展的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验” 以及“幼儿 园教育应以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展” 。《幼儿园工作规程》第二十五条指出： “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、 空间