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手抄报版面设计说课稿 我说课的内容是《手抄报版面设计》 ，下面我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板 书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、教学分析： 本课属于“设计?应用”领域。选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、 欣赏、 评说等知识元素和能力培养综合起来， 激发学生探究设计艺术的兴趣， 培养学生的审 美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养。 板报是一种常见的群众性宣传工具。 形象直观地介绍了节庆、 活动时以图为主的板报形 式。让学生了解一般手抄报的内容、结构、比例、编排方式、色彩搭配等，感受平面设计的 形式和规律。 本课绍了三种不同的版面编排方法， 提供学生作业参考， 引导学生创作思路的 多样化。 课 时：一课时 课业类型：创作设计课 教学目的： 、知识与技能：了解并掌握两种版面布局格式； 、过程与方法：掌握版面设计的基本步骤； 、情感态度与价值观：理解版面设计的两个设计重点。 教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 教学难点：了解并掌握两种布局格式。 教 具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作； 学 具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库； 一、 欣赏导入，激发学习兴趣。 、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。 （课件 1） 、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。 、利用学生对报纸版面的