爷爷一定有办法阅读课.DOCVIP

爷爷一定有办法（阅读课） 文峰小学 黄菊 教学目标： 1、引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让学生感受绘本精美的图画和富有节奏的文字。 3、通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 教学过程： 一、引入故事，启发阅读期待 师：看，老师手中有一根绳子，下面，我要给大家露一手，想看吗？（编绳子）小朋友们，老师玩的只是小把戏，接下来，我将请出一位比黄老师厉害许多的白胡子老爷爷。想不想见到这位老爷爷呀？好，那就坐端正，睁大眼睛看，竖起耳朵听。 二、阅读故事，感受阅读兴趣 图1：看，就是这位白胡子老爷爷！他呀，是一位经验丰富的裁缝，他现在正把一块普普通通的布缝成了一条毯子。咦，小朋友们，爷爷在毯子上缝进了什么呢？（生：闪闪的星星和弯弯的月亮。） 图2：那他要把这毯子送给谁呢？哦，原来送给了这个小宝宝，他的名字叫约瑟（跟老师读“约瑟”），是老爷爷的孙子。毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。这真是一条奇妙的毯子！瞧，小约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，睡得多甜哪！爸爸妈妈、爷爷奶奶正笑眯眯的盯着约瑟看呢！ 过渡:不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。 图3：有一天，妈妈对约瑟说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”小朋友们，约瑟愿意丢掉毯子吗？ 小结：小朋友们，我们读图画书时，要细细地看人物的