教案课题力的存在日期教学目标.docx

课？题 2.3力的存在（1 ） 日期 1、能从力的作用所产生的现象概括出力作用的两种效果， 力能改变物体的 教学 形状、力能改变物体的运动状态。 目标 2、能根据力的作用效果来确认力的存在。 能根据实验现象和生活事实，确 认力的作用的相互性。能用力的作用的相互性解释有关现象。 重点 力的作用所产生的现象概括出力作用的两种效果 难点 根据力的作用效果来确认力的存在 分析 1.学生课前准备：同学之间进行“体验力” 的实验。 课程资源 2.教学器材： 的准备 木板、铁块、木块、弹簧、重物、皮筋、绳子、气球、弹簧测力计（圆柱 形、弹簧形） 调控对 教????????学????????预?????? ?设 策 ［准备引入］ 教师：今天我们要来学习一个新的概念一一力。力是日常生 学生的问题 活和工农业生产中常用的一个概念。你们一定了解了很多关于力知识， 可能有： 也一定还有很多不清楚的冋题，现在请你们四人一组交流- 一下，有哪些 ①什么是力？力是怎样 产生的？ ①什么是 力？ 力是怎样 产生的？ 力有哪些 种类？ 力的大小 怎样测量？ 我们怎么 知道有没有 力？ 学生汇报交 流。 你们还不清楚，把想要知道的问题写下来。（学生交流并记录）学生的 问题肯定还有很多，不过有些问题你们在小学常识中已经有所了解，有 些问题你们可以相互之间交流回答。 （留2~3分钟时间由学生互问互答） 筛选问题：这些问题