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五年级语文期中考试卷面分析 时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每 一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这 项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。 一、班级分析： 本班共有 61 人。其中实际考试 61 人，最高分 105 分，最低分 7 分。 平均分： 70.8. 二、试卷分析： 本次试卷命题体现新课标中新理念的原则， 除考察学生应该掌握的基础 知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践 水平，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1．重积累：作为语文学科来说，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对 汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。 2．重使用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的 理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。 3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、习作。这种 发散型的题目既能考核出学生语言发展水平同时也开发了学生的发散性思维。 三、存有的问题及原因分析 1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。如：浓郁、规矩等，其中 很多同学没看准拼音，导致生字有误，这也看出教师在教学过程中局限于本课 或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。 2、解释下面句子中加点的词语。其中，“杞人忧天”的“忧”很多同学 都出差了，属课外知识。 3、词语填空。个别学生丢分较多，今后应增强练习。 4、按要求改写句子多数同学出现各种各样的问题， 比如缩句缩的不到位； 改变提示语位置的类型，学生没有练习过，导致丢分较多。 5、课内阅读。问题较深，学生没见过此类型，导致丢分较多。 6、课外阅读。对文章的理解不深刻，所以谈感受抓不住重点。回答问题 不全，第二个问题有 2 个问号，有的同学只回答一个。 7、通过附加题的阅读，发现孩子们读书量较小，应该扩大孩子们的阅读 量。 8、作文主要存有的问题有：学生不理解要求，写的不具体；再是学生词 汇不丰富，组织语言的水平较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。表现 出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。不理解题意 ,乱写． 四、改进措施 1、教法： 认真钻研教材， 研读大纲，准确把握教材的重难点， 精心组织教学活动。 摒弃以前工作中的浮躁的工作作风， 严格要求学生的同时为学生做好榜 样。扎扎实实的搞好教学工作。 注重学生审题水平的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要 鼓励学生自己动脑思考，提升审题的水平。 利用好自习，培养好小干部，组织学生实行学习。 平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。 2、学法： 增强学生学习习惯的养成。 从卷面的情况看， 学生在写字方面对汉字的 基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平 时应有意识地培养学生认真读书。 培养学生的认真阅读态度，平时提升要求，端正态度，作业的质量等方 面进一步增强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 对个别同学要增强辅导，特别是要提升课堂教学效率。 学生阅读水平的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习 的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提升自身的阅读 水平。 作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别 字，注意提升学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应 以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习 中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 还有增强优等生的培养，学困生的指导，提升优等生人。 月光启蒙》第二课时教案 【教学目标】 1．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 2．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀 念和敬爱之情。 3．能准确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 1．亲近语言，感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情，体会作者对已故母亲的感 激、爱戴和怀念。 2．了解母亲的特点，感知母亲启蒙的方法。 【教学难点】 1．课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。 2．亲近语言，感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情，体会作者对已故母亲的感 激、爱戴和怀念。 【教学过程】 1．同学们，今天我们继续学习煤矿诗人孙友田的《月光启蒙》 ，齐读课题。 ”）谁来读读文章的第一句话？这句话勾孙友田童年的夏夜又是如何美妙呢？ 共同去体味在他记忆深处那永远美妙的2．（屏幕出示句子 “童年的夏夜永远是美妙的。 ”）谁来读读文章的第一句话？这句话勾 孙友田童年的夏夜又是如何美妙呢？ 共同去体味在他记忆深处那永远美妙的 起你怎样的回忆？交流齐读