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基本的统计过程 基本的统计过程 单元计划 单元作者 姓名 汪霄 电子邮件 所教学科 数学 学校名称 武山县洛门镇郭家庄学校 学校地址 邮政编码 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔 ? 未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否 单元概览 单元标题 基本的统计过程 基本问题 数字能够告诉我们什么？ 单元问题 怎样的统计才能做到客观、公正？ 如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？ 内容问题 统计活动的基本过程是什么？ 框架问题 在统计活动中，应该怎样收集数据？ 收集数据时如何避免可能误导我们的数据？ 调查收集数据的方式有哪几种？ 如何设计调查表？ 如何通过图表来统计数据？ 单元概述 学生在教师提供可选的研究课题 （如空气中的灰尘，我送妈妈购物袋等） 中选定一个进行基本的统计活动。 学生通过分组进行简单的数据统计过 程，学习搜集，整理和描述数据的方法。必要时，可通过网络资源、图 书资料进行调查，获取实际资料，并整理分析，进一步完善结论并根据 数据分析的结果做出简单的判断与预测。 所有分组进行的统计过程和 整理、分析的结果将通过演示文稿或网站在全班进行交流。 关键词 统计、收集数据、调查 学科领域（在相关学科复选框内打勾） ： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他： 年级（在相关年级复选框内打勾） ： 小学 年级 初中三年级 高中 年级 其他： 请在“课程标准” 处提醒学员充分研 究我国的新课程标 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲） ： 准，并告诉他们在 （1 ）从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据。 附录中提供了指向 （2 ）通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不