人教版物理八年级上册6.2密度1导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 八年级物理导学案 课题 6.2密度 主备人 班级 授课人 教学目标 知识目标 1、理解密度的物理意义 2、能用密度知识解决简单的实际问题 能力目标 1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系 2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。 德育目标 培养学生提出问题的能力情感、态度与价值观：密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。 教学重难点 重点：密度的物理意义 难点：用密度知识解决简单问题 学习方法 小组讨论、自学 教学媒体 多媒体 学习环节 学 习 过 程 学生感悟 温故知新 一、 引入新课 二、 讲授新课 三、 课堂小结 四、 达标检测 速度的物理意义： 定义 基本单位 常用单位 单位换算 V车=5m/s的意思是： 我们鉴别物质时，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性有时会有一定的局限性。 思考：1：铝块和铜块，如何来区分它们？ 2：用纸把体积相同铝块和铜块，如何来区分它们？ 3：质量相同铝块和铜块，如何来区分它们？ 4：同种材料制成哑铃，体积大小与质量有什么关系？ 发现：1 体积相同的铝块和铜块， 不同。 质量相同的铝块和铜块， 不同。 2 同一物质，体积越大，质量 。 一、探究： 【探究一】：同种物质的质量和体积的关系 实验器材：几个体积相同的木块、 、 、 步骤：?用 分别测出一个、两个、三个木块 。 ?用 分别测出它们的长宽高，计算出它们的 。 ? 将数据填入表格，并完成图像。 表格： 实验次数 质量 体积 1 2 3 结论：质量和体积的比值是 。 将表格数据变成图像运用到的物理研究方法是 【探究二】：不同物质的质量和体积的关系 实验器材：体积相同的木块、铁块、铜块， ， ， 实验次数 质量 体积 木块 铁块 铝块 步骤： 表格： 结论：不同物质的质量跟体积的比值一般 。 密度 类比速度定义的概念，完成： 密度的定义： 密度的公式： 单位： 常用单位： 单位换算： 物理意义：ρ水=表示： 反馈练习一： 密度的符号是： ，基本单位 ，常用单位 换算关系 。 2.计算：一桶水的体积是0.5m3，它的质量是500kg，则这桶水的密度是？ 比较1、2两次实验，可以得出结论：同种物质的质量与体积的比值是 的；比较2、3两次实验数据，可以得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 的。 由上述实验我们引入了密度的概念，可见密度是物质本身的一种特性，与物体的质量与体积 。 密度表 水的密度： 由密度表可知的物理信息： 一般情况下，不同的物质密度 。一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 密度相同的 是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。 同种物质在不同的状态，密度 。 关于质量和密度两个概念的区别 质量是物体的属性，而密度是物质的特性。 密度的大小与物质的 有关，与物质的质量和体积 。 反馈练习二 1.一只蜡烛在燃烧的的过程中，剩余蜡烛的（ ） A.质量、体积和密