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课时 2 课题 名称 第四单元第2课做好就业准备 课刖 系统 教 学 分 析 大纲 或 课标 职业生涯规划教学大纲 教材 《职业生涯规划》（修订版） 学生 14社管（1）、14社管（2） 教 学 目 标 知识 与 技能 理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性； 理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系； 掌握求职的基本方法。 过程 与 方法 感情 态度 与价 值观 树立角色转换的意识，做好角色转换的心理准备； 形成关注适应社会、融入社会的态度； 激发增强自信、保持积极的心态。 应用 针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练措施和提高措施，强化训练， 做好角色转换准备。践行适应社会、融入社会的行为，运用求职的基本方法 指导自我求职。 教 学 内 容 重点 1.角色转换的四个重点； 2?社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径； 3.讲究求职技巧。 难点 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换；提高自身社会能力；在日常生 活中为求职做准备。 教学方法 案例教学法、讲授法、合作讨论法、 对比列表法。 教学用具 多媒体教学平台、PPT课件  课堂 系统 教学环节 学生活动 教师活动 一、 导入 新课 二、 学习 新课 （一）扮演模拟超市情景 居y,对职场事件进行处理模拟： 人物：售货员甲、乙，女顾 客1人 （二） 了解学习目标（见 PPT） （三） 学习第一部分： 列出“学校人和职业人的区别一 览表”（见ppt） 看ppt，理解延伸内容。 （四） 学习第一部分第 2项，掌 握两个要点： 角色转换的两个步骤 角色转换的四个重点 理解延伸学习和［链接］的内容。 （五） 记录作业 （六） 学习第二部分第 1项： 归纳三个要点：为什么要做好适 应社会、融入社会的准备？ 第一课时 （一）指导模拟超市情景剧：售货 员导购。 一顾客进入超市，左顾右盼，入口边货 架边有两名营业员正在理货。顾客想买 奶粉，问其中一名售货员放在哪里。被 冋营业员是刚来的员工，不很清楚。营 业员乙带女到奶粉区晚间新闻给专业的 售货员。 教师提出评价标准：对话是否符合售货 员与顾客、售货员与售货员的交流方式； 是否符合团队精神；是否符合职业道德 规范。 （二） 出示学习目标（见 ppt） （三） 指导学习第一部分第 1项： 一、做好由“学校人”到“职业人”的 角色转换 学校人”和 职业人”的区别 指导列出“学校人和职业人的区别一览 表”（见ppt） 延伸学习： （1） 学校人”的表现 （2） 职业人应具备的职业素质 （四） 指导学习第一部分第 2项： 角色转换的四个重点 ?角色转换的两个步骤 【案例故事】有备无患提前进入角色 P125 ?角色转换的四个重点 延伸学习：羚羊与斑马 ［链接］在角色转换中应克服的不良心态 P128 （五） 布置作业：［看看想想］P133  三、 巩固新 课 四、 布置 作业 社会能力的含义和内涵、社会能 力对职业生涯发展的作用。理解 一个案例【读读想想】 他有备 而来。 （七） 学习第二部分第 2项： 归纳理解一个要点：中职生社会 能力提高的三大途径 （八） 学习第三部分第1项： 1?讲究求职技巧 （1） 收集就业信息 （2） 掌握面试技巧 （3） 善于推销自己 归纳、掌握右述六个要点，理解 一则名人名言和一个案例《善于 自我推销的姐妹俩”》的内容。 （九） 学习第三部分第 2、3项， 归纳掌握三个要点：做好求职准 备的要求、面对困难和挫折的良 好心态、遇到困难和挫折自我调 适的主要方法。 （十）回顾本课内容，巩固所学 知识。 记录作业。 第二课时 （六） 指导学习第二部分第 1项： 二、 做好适应社会，融入社会的准备 1、 职业生涯在适应社会、融入社会的过 程中得到发展 ?为什么要做好适应社会、融入社会的 准备？ P129 ?社会能力的含义和内涵 P129 ?社会能力对职业生涯发展的作用 P129 【读读想想】 他有备而来 P129 （七） 指导学习第二部分第 2项： 2、 中职生社会能力提高的途径 ?中职生社会能力提高的三大途径 （八） 指导学习第三部分第 1项： 三、 掌握求职的基本方法 1?讲究求职技巧 P130 （1） 收集就业信息 ?收集就业信息的主要渠道 P130 ?收集就业信息的步骤、内容及其作用 P130 （2） 掌握面试技巧 ?掌握汪意事项 ?掌握谈话技巧 （3） 善于推销自己 P131 ?注意事项 ?推销方法 【名人名言】、【读读想想】P132善于自 我推销的姐妹俩” （九） 指导学习第三部分第 2、3项： 2?在日常生活中为求职做好准备 P132 ?做好求职准备的要求： 3?求职中保持积极的心态P133 ?面对困难和挫折的良好心态 ?遇到困难和挫折自我调适的主要方法 （十）课堂小结 第2课