中学德育课题研究报告方案.docx

. 如何让文明成为习惯 ——城关一中德育课题研究方案 word 资料 . 如何让文明成为习惯 ——城关一中德育课题研究方案 一、选题背景 “教育就是培养习惯” ，加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生 的道德教育，帮助广大中学生养成文明习惯，是中学生道德教育的重要目标和道 德形成的重要标志，也是构建和谐校园的需要。为了使学生能够适合将来社会的 发展，学会做文明人，做社会人，我们希望通过此课题的研究让学生养成文明习 惯。因此，本课题的研究是提高学生综合素质的需要， 也是提高全民素质的需要。 2001 年 10 月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》 ，提出了我国新时 期道德建设的指导思想、基本方针、原则和主要容等。 《纲要》指出，今后要在全 社会大力倡导 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 的基本道 德规，努力提高公民道德素质， 促进人的全面发展。 1995 年 3 月颁布的《教育法》 第四十三条“学生的应履行的义务”中指出：遵守学生行为规，尊敬师长，养成 良好的思想品德和行为规。十六大首次提出了构建和谐社会等，都为这个课题提 供了理论和政策法规依据，也为其指明了方向，即提高全民族的素质要从娃娃抓 起。 对“学生文明习惯的养成”的研究，有利于学生文明习惯养成，促进学生健康人格的发展。创新德育新形式，培养学生社会责任感、实践能力和创新能力。进一步丰富国关于养成教育的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。 养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础。抓好良好习惯养成教育，是从当前学生的实际出发而提出的，有利于增强德育的实效性，也是提高全民族素质的根本途经。 二、研究对象及围：八年级一至四班 三、目标容 学生文明行为习惯是指以学生的发展为本，充分体现时代发展与个性特点要 求，在生活和教育中形成的符合《中学生守则》 、遵循代表社会和时代先进方向、 社会公德的稳定而持久的行为。 1、研究的目标： 总目标：以国家相关的政策法规为依据，以现代教育理论为指导，以市外、 校外智力资源为依托，以学校为主阵地，学生文明习惯的现状为出发点，使学生 懂得基本的行为规， 最终实现 “争做文明学生、 争当文明班集体”，推动素质教育 word 资料 . 的目标的实现，使学生德智体美全面发展。 具体目标：从培养文明习惯入手，研究和探讨学生文明习惯的养成与诚信意 识培养的关系，主要达到以下两个目的： 1、培养学生的文明习惯， 促进学生健全人格的发展。 通过研究，提出学生文 明习惯的培养方案和不良习惯的矫案，做到文明习惯的培养和不良习惯的矫正相 结合，促进学生的健康成长。 2、教师从理论与实践的结合上探讨学生文明习惯的形成。 培养学生的卫生意 识和卫生习惯，礼貌待人，言谈举止文明。 要实现以上目标，应注意以下三点： 首先，要体现时代要求和中学生教育特色，通过研究和实践，探索一套适合 我校实际情况的“文明习惯养成”的教育对策，以指导本校的工作。 其次，通过研究和实践，使学生通过真实的感受形成正确的道德判断，通过 深刻的理解掌握道德规， 并在实践中培养道德能力， 最后形成并表现为文明习惯。 再次，通过研究和实践， 提升教师德育工作水平， 进一步推动学校德育工作。 2、研究的容： 从社会公德、仪表仪态、礼貌待人等方面，研究中学生良好文明礼貌习惯的 养成。遵循学生身心成长规律，重视基础性文明习惯的养成，促进学生健康人格 的发展。课题强调的核心理念是“举止文明” ，体现为“尊敬师长、团结同学、遵 规守纪、明礼诚信” 。 四、研究原则 在本课题的研究探索过程中，我们始终坚持以下原则： 1、科学性原则。 坚持中学生行为习惯养成教育的科学性， 遵循中学生行为习 惯养成教育的一般规律，注意中学生身心发展的特点和接受能力。 2、主体性原则。 坚持以学生为主体， 尊重学生主体日常行为形成规律， 着重 培养中学的道德意识，道德情感和良好日常行为习惯。 3、理论联系实际原则。坚持知行统一，重在实践、体验、互相监督。 4、有效性原则。 针对新时期中学生日常行为的不良习惯， 制定合理有效的治 理制度。 5、创新性原则。在实验教师的指导下，让学生自己制定规、日常行为标准， 并监督执行在本班各小组之间进行评比。 6、学校、家庭、社会教育“三位一体”相结合原则。把教育的重点放在学生 的在校期间。 五、实施步骤 本课题研究的时间为两年， 即从 2013 年 2 月至 2013 年 12 月，共分三个阶段 word 资料 . 进行。 （一）准备和开题阶段： 2013 年 3 月至 2013 年 4 月。 1、组建课题组，撰写课题研究报告，制定课题研究计划。 2、课题研究成