最新Where-is-my-car？part-A-Letx27s-learn部分的教案.docxVIP

精品文档 Where is my car? Part A let s learn 一．教材解读 本节课在真实自然的情景中学习 Whereis…? It s in/on/under… 等对话来询问物体的位置并做回答， 同时学习表示家庭中常见物体的 单词 Chair Desk 。 二．教学内容 1．能够听说认读 on in under chair desk 五个单词。 能够在教师提供的语境中运用这些单词询问物品的方位并作答。 能够在图片的帮助下听懂指令并作出相应的动作。 三．教学重难点 重点： 掌握三会单词 in on under chair desk 。 能够运用 where is … ? 来询问物体的位置并进行回答。 难点： 能够根据指令将物品放在相应的位置。 初步培养学生的空间意识。 四．教具准备 学生卡片、方位介词和 desk chair 图片单词卡片。 Let s learn 部分的教学课件。 尺子、书包、文具盒等学校用品。 五．教学过程 Step 1. Warm-up T: Hello, boys and girls! S: Hello, teacher! T: Nice to meet you . S: Nice to meet you, too. T: How are you today ？ S：Fine, thank you, and you? T：I m fine, too Step2．Preview 1、Guess: Whereis my … ? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测： In your bag ?/ … 让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出 自己的答案。 精品文档 2、Where is it? 教师展示课件，让孩子根据情况描述一下： “Where is it? ”（It s under the box ./ …） Step 3. Presentation 1、 教师出示主题图（把单词去掉）说， Look！This is my room. 让 学生四人一组讨论教师的卧室， 然后教师指着自己的卧室说： Look, I have many things in my room. This is my desk ,and this is my chair the book is on the desk, and a bear is on the bed.4 提 问：“What can you see? ”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出 现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍） 2、 教师出示单词卡片，带读几遍单词，开火车认读。小组比赛认读， 看谁说的又快又准。 3、 让孩子根据图自由的提问： “ Where is the ruler/ … ? ”，请其他 孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇， 教师就将相应的 单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。 4、 让学生用自己的几样文具，尺子、书包、文具盒、铅笔等学习用 品，做找一找里面的练习。 5、 做游戏 -Guessing game:Where is the ball ? It s--- the ball 。 每组选一位同学猜球在哪里，才对的可为本组加 * 。 Step 4 Practice 让学生两人一组根据图片上展示的物品的位置来做练习： Where is my ? Step 5 Add-activities Talk about the pictures. Step 6 Homework 1、 熟读并抄写三遍本节课所学的三会单词。 2、 用英语向自己的父母或同学介绍自己房间物品的位置。