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高斯方法（求连续自然数之和） ——小学数学教学片段设计 课 高斯求和法（求连续自然 教材 四 年级数学 题 数之和） 1、 给学生灵活与综合运用知识的机会，让学生在运用知识的过程中产生出强烈的学习兴趣。 教 2、着力培养学生的探索精神、合作意识和实践能力，尝试用多种方法解决问题， 学让学生在实践活动中自由舒展身心。 目 3、 帮助学生完成从零散的知识点到自己的知识网络形成的过程。标 4、培养学生独立思考和解决问题的能力。 5、让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观。 教 学 让学生在实践和探究活动中，主动唤醒大脑中储备的知识，并把这些知识进重 行恰当的组合，从而达到提高灵活运用所学知识解决问题的能力。 点 整体教学理念： 从学生的需要出发， 从学生的学习起点和思维基础入手， 初步过 教 渡到探究和进一步探究的新内容。 学 教学思路：以找朋友的活动为铺垫 ---- 以故事作为引导设疑 ---- 用简单的数列找 思 出“连续自然数之和” 的方法 ---- 解决疑问 ---- 巩固应用——小组归 路 纳和总结 ---- 课外延伸。 教 学 教育网 资 源 教学过程预设 教 学生活动 学 环 教师活动（教学内容的呈现） （学习活 设 计 时 节 动的设计 意 图 间 或实录） 数字游戏：找朋友 准 1 至 N个数字卡片（学生人数）找朋友的游戏：两个 备 数字相加之和为 1