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研究生要学会研究 ——在2018级研究生开学典礼上的讲话 校长李言荣 2018年9月14日 同学们，老师们：大家好! 今天，我们在这里隆重举行 2018级研究生开学典礼。首先， 我代表学校对各位新同学经过刻苦学习和严格筛选成为了一名川 大研究生表示热烈的祝贺！ 同学们来自五湖四海，经历了不同学校本科阶段的学习，今 天，终于汇聚到川大来完成人生中非常重要的一段研究经历，我 想大家之所以放弃其他机会，选择读研究生，多半还是想继续求 学问道，提升自己的研究能力和提高自己的竞争力。可以说，在 今后三五年内，甚至在更长的时间里，科研将成为你们每天都要 面对的主要任务。所以，今天我想跟大家讲的主题就是：研究生 要学会研究。大家知道，研究在英文单词里是research就是search 寻找一词的前面加前缀re,意思就是要反复寻找，而不是找一次 就行的，所以研究是很难的。大家都知道，本科生主要是按通识 教育来培养的，研究生尤其博士生是奔着成为专家去的，所以川 大的研究生就是要按专业精英、学术精英去培养的。 同学们要在科研事业中有所作为，真正做出有价值的成果， 有人讲首先应该做到“三个善于”：也就是善于抓住机遇去发现和 提出问题，善于提出模型或方法去解决问题，善于做出最重要、 最有意义的结论。 关于第一个问题一一要善于抓住机遇去发现和提出问题。 问 题是通往真理的钥匙。只有善于发现和提出有价值的问题，才算 迈出了研究的第一步。很多重大研究的突破，往往都是从提出好 问题开始的。比如，学校华西口腔医学院的樊怡博士在哈佛大学 交流期间，通过实验发现一个特定基因对骨和全身磷钙代谢的影 响与前期20年的研究结果相反。她就一直关注着这个问题，后来 在一次国际会议上，恰好听到一个英国教授关于这个问题的报告， 于是积极向教授请教并开展密切合作，共同解决了这个疑问，研 究成果发表在著名的〈〈细胞》刊物上，并为相关疾病提供了全新 的治疗靶点。 二是善于提出模型或方法去解决问题。 提出问题的目的是为 解决问题。而解决问题最好的办法，就是通过抽象、简化的模型 或者方法，获取最有价值的信息，找到事物的源头本质，然后再 去解决各种复杂的实际问题。其实这个过程反映的就是一种研究 能力，是透过事物表面的零散信息看到其背后的逻辑。比如，我 们学校空天学院的蒲伟博士，在研究中发现国内外现有的航空航 天传动系统产品的性能有很大的问题。蒲伟就和他的团队采用数 学模型，推导出相应的方程，解决了这个难题，被美国齿轮制造 协会收录为标准草案，以后很可能会被提升为国际标准。其实对 于人文社会科学研究，同样也是非常注重方法论问题的，譬如我 校已故的龙学泰斗杨明照先生，历经数十载，科学地寻找到《文 心雕龙》的思想逻辑。 三是善于做出最重要和最有意义的结论。科学研究是从发现 和提出问题开始，到解决问题、再到得出科学的结论的过程。作 出那些重要且最具意义的结论，往往是科研工作的最后“临门一 脚”，体现的是对科研实践和认知的升华。 大家可能都知道上个世 纪50年代初，杨振宁、李政道两位先生获得了诺贝尔物理学奖为 华人争了大光，其实当时人们公知的是宇称守恒的规律， 据说杨、 李二人一直在讨论在弱相互作用下，宇称是否还守恒，当时李政 道20多岁，他率先从一个粒子出发去计算并取得了突破， 在和杨 先生讨论时，杨先生建议先不要急于发表文章，应该推到其他粒 子并形成普适规律，得出最重要的结论后再去发表系列文章。所 以说，得出最有意义的结论是多么的重要。 牛顿曾经说过，“如果 说我比别人看得远，这是因为我站在巨人肩膀上的原因”。牛顿这 里所说的巨人，就是那些善于作出最重要和最有意义的科学结论 的人。同学们在科研实践中，既要善于发现和解决问题，更要善 于归纳和总结，从问题和现象中归纳出重要且有意义的结论，进 一步形成科学理论，指导以后的科研实践。 同学们，我们要真正做好科研，除了掌握上述的“三个善于” 之外，还要始终保持高度的专注，把自己有限的时间、精力和智 慧都聚焦到一个目标上，努力把一件事情做到极致。 实际上，对 于大多数人来说，专注做好一件事并不容易，一生只做好一件事 就更不容易。大家都知道为我国原子弹做出过重大贡献的朱光亚 先生，在他去逝前曾讲到，他的一生只为一件事而来，他这一生 只为国家做了一件事，那就是核武器事业。人们常说，你有多专 注就有多专业，简单的事情重复做，你就是行家，重复的事用心 的去做、去研究，你就是专家。在我看来，专注科研、做好科研， 至少还要在三个方面下功夫。 第一，要全身心投入。学术研究是一条没有尽头的路。在未 来三五年时间内，除去各种分心的事情耽误以外，真正用在学习 上的时间少之乂少。我们想在某个领域或某个方向做出像样的成 绩，必须加倍付出努力。今天在场的有些同学可能去海外著名高