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新版七年级英语上册unit6单元设计方案 一．单元教材分析 本单元内容主要围绕“谈论对事物的喜好”这一交际功能展开，并以like 为例，进一步学习使用动词在一般现在时中的用法，是上一个单元内容的延伸。上一个单元的主要动词是have,通过have让学生初步接触含有实义动词的一般现在时。第一至四单元学习的则是含有be动词的一般现在时的用法。 Section A 部分主要让学生使用动词like询问他人是否喜欢某种食物，学习一般现在时各个人称的肯定句、否定句和一般疑问句的构成已经回答。本部分呈现了一些食物名词，让学生初步了解可数名词、不可数名词的概念，并让他们进一步归纳、总结名词复数的构成规律和使用方法。“谈论饮食喜好”的话题贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣，是他们乐于参与相关的英语实践活动。 Grammar Focus 部分是对本单元语言知识的总结和巩固。此部分以表格的形式呈现了学生之前接触的一般现在时不同人称、不同句式的例句，并将本单元学习的食物名词按可数名词、不可数名词分类。 Section B 部分介绍了更多有关食物的词汇，听说活动、阅读活动和写作活动都围绕早餐的话题展开，让学生进一步谈论人们对不同食物的喜好，反思不同的饮食习惯，并探讨健康饮食的问题，从而深化了本单元的话题。 Self Check 部分引导学生回顾学过的可数名词，巩固名词复数形式的构成规律，并通过两个话题复习了含有实义动词like的一般现在时的用法。 二．单元学情分析 本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。 单元学习目标 1.知识目标 必记单词：banana，hamburger，tomato，orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable, healthy, question, birthday, sure, fruit, habit, really, want等。 常考短语：think about, birthday dinner, eating habits, how about..., ask sb. About sth. 经典句型：Do you/they like salad? Yes，I/they do．／No，I／they don’t． Does he/she like salad? Yes，he/she does．／No，he/she doesn’t. I/They like oranges． I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream． He/She doesn’t like bananas． 重点语法：可数名词与不可数名词 2. 技能目标 能够运用所学句型询问别人喜欢喝不喜欢的食物；能够与他人谈论早、午、晚餐喜欢和不喜欢吃的食物并能够说出原因；会写自己或同伴一日三餐喜欢吃什么、不喜欢吃什么的文章。 情感态度 通过表达个人喜欢来培养良好的学习习惯和健康的饮食习惯。 四、单元重难点 重点 难点 1．复习词汇：like 2．词汇：banana，hamburger，tomato， orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch， dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable等 3．句型：Do you/they like salad? Yes，I/they do．／No，I／they don’t． Does he/she like salad? Yes，he/she does．／No，he/she doesn’t. I/They like oranges． I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream． He/She doesn’t like bananas． 语法重点：动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。 课时分配 本单元4课时教学 第一课时：Section A（1a-2d） 第二课时：Section A（Grammar Focus-3c） 第三课时：Section B （1a-1e） 第四课时：Section B (2a-3