新版北师大八年级上第六章4.数据的离散程度(一)导学案.docVIP

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学科 数学 课题 4.数据的离散程度(一) 主备者 参备者 执教者 班级 八、二 学生姓名 学习目标: 1.经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程; 2.能借助计算器求出相应的数值。 重、难点: 会求数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差。 互 动 课 堂 探索合作: 1、看课本第149页内容,完成问题(1)-(4),理解极差的概念。 (1)你能从图中估计出甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量是多少? (2)求甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量,并在图中画出表示平均质量的直线。 (3)从甲厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是多少?最小值又是多少?它们相差几克?从乙厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值又是多少?最小值呢?它们相差几克? (4)如果只考虑鸡腿的规格,你认为外贸公司应购买哪家公司的鸡腿?说明你的理由。 归纳: 一组数据中 与 的 称为极差,它是刻画数据离散程度的一个统计量。 看课本第150页内容,“想一想” 丙厂这20只鸡腿质量的平均数和极差分别是多少? 如何刻画丙厂这20只鸡腿的质量与其平均数的差距?分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与其相应平均数的差距。 (3)在甲、丙两厂中,你认为哪个厂的鸡腿质量更符合要求?为什么? 归纳: 方差是各个数据与 差的 的平均数。 方差公式: 其中,是的平均数,是方差,标准差就是方差的算术平方根。 一般而言,一组数据的极差、方差或标准差越 ,这组数据就越 。 3、探索用计算器求数据的极差、方差、标准差,并与同伴交流。 提示:与求数据代表类似,总得先进入统计状态,依次输入数据,只是最后选择的统计量不一样了;另外,多数计算器没有方差键,可以先算出标准差,然后再平方。 用计算器求三个工厂鸡腿的极差、方差、标准差,并与原来的计算结果进行对比。 达 标 检 测 课本第151页随堂练习。 2、课本第151页习题,知识技能第1题。 评 议

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