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                学科  数学      课题      4.数据的离散程度(一)          主备者      
参备者              执教者     班级 八、二    学生姓名        
学习目标: 1.经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程;                                                                              
  2.能借助计算器求出相应的数值。                                                                        
重、难点: 会求数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差。                                                                    
互
动
课
堂
探索合作:
1、看课本第149页内容,完成问题(1)-(4),理解极差的概念。
(1)你能从图中估计出甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量是多少?
(2)求甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量,并在图中画出表示平均质量的直线。
(3)从甲厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是多少?最小值又是多少?它们相差几克?从乙厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值又是多少?最小值呢?它们相差几克?
(4)如果只考虑鸡腿的规格,你认为外贸公司应购买哪家公司的鸡腿?说明你的理由。
归纳:
一组数据中          与           的     称为极差,它是刻画数据离散程度的一个统计量。
看课本第150页内容,“想一想”
丙厂这20只鸡腿质量的平均数和极差分别是多少?
如何刻画丙厂这20只鸡腿的质量与其平均数的差距?分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与其相应平均数的差距。
(3)在甲、丙两厂中,你认为哪个厂的鸡腿质量更符合要求?为什么?
归纳:
方差是各个数据与         差的       的平均数。
        方差公式: 
其中,是的平均数,是方差,标准差就是方差的算术平方根。
一般而言,一组数据的极差、方差或标准差越       ,这组数据就越        。
3、探索用计算器求数据的极差、方差、标准差,并与同伴交流。
提示:与求数据代表类似,总得先进入统计状态,依次输入数据,只是最后选择的统计量不一样了;另外,多数计算器没有方差键,可以先算出标准差,然后再平方。
用计算器求三个工厂鸡腿的极差、方差、标准差,并与原来的计算结果进行对比。
达
标
检
测
课本第151页随堂练习。
2、课本第151页习题,知识技能第1题。
评
议
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