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《海底世界》导 学案 第一课时 一、学习目标：（1 分钟） 1、初读课文，学习本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，试着给课文分段，并概括段意。 二、 自主探索：（ 15 分钟） 1、出示自学指导： 自读课文，做好批注： ⑴标示文章的自然段。 ⑵自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语， 将拼音释义批注在 课文上（通过查工具书解决并掌握） 。 澎湃（ ） 窃窃私语（ ） 嗡嗡（ ） 啾啾（ 打鼾（ ） 伸缩（ ） 梭子（ ） 海藻（ ） 蕴藏（ ）  ） 波涛澎湃 窃窃私语 强烈 蕴藏 奇异 ⑶哪一句话最直接的概括了大海深处是什么样子的？用“ ”画出来。 ⑷课文哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段写了物产丰富？ 再课文中标记出来。 2、自学效果检测： 听写本课重点的字词： 窃窃私 、攻 、免 、 藏、奇异、 烈、器官、危 、后退、伸 、旅行、澎湃 三、合作提升：（10 分 ） ⑴找学生在黑板上演示， 同桌互改听写的字 ， 上 台演板的同桌上 台改，并 。 ⑵小 研 “自学指 ”（2）（3）（4）小 ，互帮互助，共同提成，由已 掌握的学生回答，其余小 可以 充，老 适当 行必要的 充。 四、当堂 ：（10 分 ） 1、 加黑字 正确 音。 cáng z àng 宝藏（ cān sh ēn 参（  ） ）加  藏（ 人参（  ） ） 2、写出下列 的近 。 宁静（ 烈（  ） （） 警 （  ） 普通（） 旅行（  ） ） 3、 下面的一段 加上 点。 海底的 物常常在窃窃私 听音器一听音 有的像蜜蜂一 有的像小 一 啾啾  就能听 各种声有的像小狗一 汪汪 再打鼾 4、本文主要介 了海底世界（ ）、（ ）两个内容。 5、想象一下海底可能 有哪些声音，用 中的“有的像??有的 像??有的像??”句式 几句 。 五、抽查请：（4 分钟） 默写不合格的课后继续默写，直至合格。 六、总结： 这篇课文让我们深入了解了海底世界是什么样子的，那一望无 际，波澜壮阔的大海不知是多少人向往的地方， 我们应该保护好海洋， 长大后为我国的海洋开发做贡献。 七、板书 景色奇异（ 2、3 自然段） 海底世界 物产丰富（ 4、5、6 自然段） 《海底世界》导学案 第二课时 一、学习目标：（1 分钟） 通过学习，了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方，体 会作者的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 二、自主探索：（15 分钟） 1、出示自学指导：（1 分钟） 默读课文，认真思考，完成以下问题。 2、自学：（8 分钟） 1）、读课文第 2—— 6 自然段，试着说着海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？ 2）、海里的动物各有各的活动方法，根据课文内容填写下表。 动物名称 活动方式 海参 靠肌肉伸缩爬行 身子像梭子的鱼 每小时游几十千米，速度比普通火车还快 乌贼、章鱼 突然向前方喷水，利用水的反推力后退 贝类 巴在轮船地下做，免费的长途旅行 （3）、第 5 自然段写了哪些植物，有什么特点？ （4）、如果你是一个潜水员， 你最希望在海底看到什么呢？为什么？ 3、自学效果检测（ 6 分钟） 提问、抢答自学中所提出的 4 个小问题。 三、合作提升：（5 分钟） 小组长组织组员研讨自主学习时解决的问题， 由已经掌握的学生 或者老师进行必要的讲解。 四、当堂检测：（10 分钟） 1、说海底景色奇异是因为海底在黑暗中有（ ），在宁静 中有（ ）。 2、课文第 3 自然段共有（ ）句话，第一、二句自问自答，写 （ ），第三句写（ ），第四句写 （ ），第五句写（ ）。 3、课文第 4 自然段共有（ ）句话，第一句话写 （ ），第二句话写（ ），第三、四、五、六句分别写了（ ）（ ）（ ）和（ ），还有（ ）这些动物活动方法。这一自然段主要写了两层意思：一是动物的（ ）多；二是动物的（ ）多。 4、课文运用了举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，生动 地描绘了海底世界。下面的句子运用了什么说明方法？填一填。 （1）植物的色彩多种多样， 有褐色的，有紫色的，还有红色的。（ ） （2）最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。（3）海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。五、抽查清：（3 分钟）  （ ） （ ） 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃 私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪， 还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音， 遇到危险还会发出警报。 1、文中第一句是：（ ）。 A. 反问句 B. 设问句 C. 疑问句 2、“窃窃私语”的意思是：（ ）。 A. 自言自