小学“清明祭英烈”教育活动方案和总结.docxVIP

小学“清明祭英烈”教育活动方案和总结.docx

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“清明祭英烈”教育活动方案和总结 通过本次活动引导少先队员慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。   活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1200 活动方案:  一、活动主题     突出立德树人,以清明节为契机,采取网上签名寄语与网下教育实践相结合的方式,引导未成年人慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。     二、活动时间     4月1日至4月7日期间集中开展     三、主要内容   一是开展网上活动。在中国文明网、央视网设计推出专门网页,组织少先队员在网上向先贤先烈鞠躬献花、签名寄语。利用中国文明网和央视网的官方微博、微信进行宣传,扩大网上活动覆盖面。   二是组织网下实践。举办征文演讲、诗歌朗诵、主题班(队)会、团日活动,组织学生就近就便到红色旅游景区景点、革命战争纪念地、重大战役发生地或烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓,礼敬先烈先辈,培养爱国情感。   四、到英雄山烈士纪念碑公祭活动具体要求   (一)时间:2019年4月3日下午3:00-4:00   (二)地点:XX市XX区东湖公园英雄山烈士纪念碑   (三)主持:银泉小学少先队大队长、副队长   (四)活动程序:   1.序言#8194;   (男):迈着轻轻的步伐,#8194;(女):怀着凝重的心情,#8194;   (合):我们又来到烈士墓碑前。#8194;(男):缅怀祖国春天的缔造者,#8194;(女):悼念敬爱的革命先烈。#8194;(男):敬爱的烈士啊!你们虽然长眠于地下,但我们却将你们永远铭记。#8194;(女):如今,我们站在金色的阳光下,手抚滚烫的赤心,充满壮志豪情:#8194;(男):就让鲜艳的队旗为我们作证,你们未能走完的征程#8194;(合):将由我们进行到底!#8194;   (男):我宣布:银泉小学以“清明祭英烈”为主题的清明节祭扫烈士墓活动。   (合):现在开始!#8194;   (男):活动进行第一项:出旗,敬礼。礼毕   齐唱《中国少年先锋队队歌》#8194;   2.致默哀#8194;   (男):站在烈士墓前,我们心潮翻滚,思绪万千,在那腥风血雨的艰苦岁月,无数革命先烈用浩然正气和崇高理想,给我们书写了激动人心的不朽篇章,让我们永远铭记先烈们的宏伟业绩和英雄事迹吧!#8194;(女):首先,进行活动第二项:全体立正。向革命烈士致默哀3分钟。礼毕。#8194;   3.敬献花圈#8194;   (女):无限的悲哀,化作坚定的信念,美好的心愿,编成洁白的花环,像一颗颗赤诚的心,一曲曲纯真的赞歌,献给敬爱的先烈,告慰英雄的忠魂。#8194;   (男):下面,进行活动的第三项:向烈士墓敬献花圈。#8194;   4.献给烈士的歌、敬献小白花#8194;   (男):下面,进行活动的第四项议程:请听献给烈士的歌《烈士墓前》。#8194;   (女):队员向烈士敬献小白花。#8194;   5.学生代表讲话。   (男):回顾往事,悼念亲人,可以使我们鼓舞斗志,坚定信念。无数革命先烈抛头颅、洒热血,为我们换来了幸福的今天。   #8194;(女):先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人。敬爱的革命先烈,我们一定要举起你们的旗帜,接过你们的枪,继承你们的遗志,实现你们的理想。您听,这是我们少先队员的心声和誓言!#8194;   (男):下面,进行活动第六项议程:请学生代表王泽邑给大家讲话。#8194;(男):我们的成长承载着无数先烈对我们的无限期望,更承载着老师家长对我们的殷切期望。#8194;   6.呼号#8194;   (女):下面请大队辅导员郑老师带领我们呼号。#8194;   辅导员老师:高举右拳,我们庄严呼号——“准备着,为共产主义事业而奋斗”,“时刻准备着”,礼毕。   7.结束语#8194;   (男):少先队员们让我们以先烈为榜样,继往开来,用自己的热情、自己的血汗、自己的才智,让国旗更鲜红、五星更闪亮,让我们的祖国更加先进、富强!#8194;   (女):我宣布:银泉小学以“清明祭英烈”为主题的清明祭扫活动#8194;(合):到此结束!退旗,敬礼,礼毕。#8194;   (男):下面,请老师和同学们瞻仰革命烈士墓后返回学校。   活动总结: 又是一年清明时,为追思英烈,弘扬民族精神,加强爱国主义教育,银泉小学近日开展了一系列“清明祭英烈”的主题教育活动。   一、

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