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行为习惯教育总结 俗话说：“嫩枝易弯也易直。”全面展开小学生行为习惯养成教育活动，从小培养良好的行为习惯，具有重要的意义。我校从学生实际出发，结合学校特点，以礼仪习惯为突破口创新工作思路，高举“舆论导行，规范自律”的旗帜，采取“见贤思齐,舆论“促全”，规范自律”的措施，循序渐进，螺旋上升努力抓实学生行为习惯养成教育。 一．意识为先，从组织管理，师德建设上落实舆论导向 行为学的经验告诉我们：任何事情的落实必须从思想理解入手。 （一）立足校情，建立行为习惯养成教育机制 我校是一所乡镇中心小学，经调查绝大部分学生的父母做生意，对孩子管教少，所以，学生生源较差，很多学生的行为习惯差，思想状况复杂，这给学校的教育教学管理带来了一定的困难。针对这个现状，我校领导班子确立了“立足校情、强化管理、以人为本、全面发展”的人文教育方针，制定了《长江中心小学养成教育德育专题“好习惯伴我成长”实施方案》、《长江中心小学“好习惯伴我成长”活动实施计划》等，成立了“养成教育领导小组”，由政教处具体负责学生的养成教育。本阶段以礼仪习惯为突破口，构建德育教育网络，营造良好的教育氛围,力求使全体学生提升对礼仪规范的理解，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯，从大处着眼，小处着手，弘扬民族文化。 1、构建以校长→政教校长→主任→年级组长→全体教职工→学生为主线的校内德育工作网。 2、细化养成