行动研究法概述.docVIP

行动研究法概述 涵义 行动研究就是实践者为了改进工作质量，将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来，在现实情境中通过自主的反思性探索，解决实际问题的一种研究活动。 基本特征 1、为行动而研究； 2、在行动中研究； 3、由行动者研究 编辑本段教育行动研究的内涵 教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 主要特点 1、实践导向 2、协同研究 3、反省思考 编辑本段教育行动研究的意义 （1）有利于解决教育教学实际问题，提升教育教学的质量； （2）有利于促动教育研究模式的变革，推动教育科学的发展； （3）有利于提升教师的专业素质，促动教师专业的发展； （4）有利于提升教师自我意识，增强教师职业的乐趣与尊严。 编辑本段教育行动研究的过程 作为行动研究的一个完整单元来讲，无论哪一种对行动研究过程的理解， ，“问题”、“计划”、“行动”、“反思”四个环节是必不可少的。 问题 “问题”阶段主要完成的是明确问题与分析问题两个方面的事情。 （一）明确问题 1．明确问题的方式 (1)教育实践中面临的问题。 (2)理论学习受到的启发。 (3)他人成功经验的启示。 (4）通过社会调查发现问题。 2．确定问题的原则 (1)实践性。 (2)可行性。 (3)科学性。 （二）分析问题 分析问题是对