行动研究法主要价值.docVIP

PAGE 行动研究法主要价值：克服了教育理论与教育实践相脱节的弊端；能促动教师的专业发展；可行性强。对比一下行动研究法与实验法的区别。实验法是指在我们能够控制的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变某些教育因素，控制无关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一定时间后，在统计分析的基础上，找到我们改变的因素与被观察因素之间的内在联系，验证理论假设，探求教育规律的过程。实验法是最重要的教育科研方法之一，是推动教育教学改革最有效的手段，也是要求比较多，比较难掌握的一种方法。教师只有按照教育实验的规律和要求去做，才能取得实验的成功。弊端：你在研究时要充分考虑自变量如何操纵，因变量如何准确观测，尤其对无关变量控制，才能保证实验效度。例如“关于新课改下学生学习方式的探究”这个课题就是对学生实施新的学习方式的研究，通过研究与实验，达到提升学生学习效率的研究目的。这里的自变量就是新的学习方式，因变量就是学生的学习成绩，无关变量就多了，比如课外补课了，教师调换了，这些无关变量控制不住，最后都会影响实验效果。比如，实验班用新的学习方式，又有课外补课，对比班没有新的学习方式又没有课外补课，二者就没有可比性了，二者必须站在同一起跑线上。没有任何无关变量的干扰，要保证这个点难度很大。而行动研究方法不一定需要理论假设，不需要严格控制变量，不需要对测量工具实行严格的检验，它是一个持续改造，持续完