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2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 3 七年级语文下学期教学反思二 静下心来，细细地思考一翻，于是有了对这些抄袭作业 同学调查的念头。经过调查，发现学生抄袭作业原因有三： 一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老 师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不 懂得做就产生抄袭； 二是初中学生正处于好玩的年龄，而部分学生往往迷于 玩电脑游戏或者上网聊天，为了应付教师布置的作业，腾出 更多的时间玩，他们就选择了复制； 三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到 了节省时间的“ copy ”。 如有时语文一个晚上布置一篇作文；数学分发了一张提 纲；英语除了一些书面作业要交外，还要背诵单词，还有其 他学科布置的作业等，这些作业加起来，你说学生累不累？ 这也就难怪部分自觉性不高的同学要“ copy”。调查完后， 我突然觉得学生有太多的“苦衷” ，学习也够辛苦的，同时 也让我对教学进行了反思： 反思一：在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今 天，为什么学生的学习还会如此辛苦？这固然有学生本身自 己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是 否也要有所反思呢？学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣， 教师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听 课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参 与者、指导者的角色是否到位等都需要教师好好反思，有些 教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生 的学情分析得不够，心中没“装”有学生，因而就形成教与 学的脱节，学生学不到知识，不懂得做作业，也就难怪学生 会想到“复制” 了。 反思二：反思学生的学习方式，有些学生的自觉性不高， 自主合作学习不到位，他们往往迷上电子游戏等，出现这种 情形，老师就有必要对学生加以学习方式的指导，对那些自 主合作学习不强的学生，正确地引导他们，激发他们的学习 兴趣，使他们变被动学习为主动学习， 这样他们也就不会“复 制”作业 反思三：新课程强调教师之间的合作，要求教师之间要 互相沟通、协调发展，因此教师在布置作业时，要讲究实效 性，要求质不求量。教师之间在布置作业时要考虑到学生的 接受能力，使学生的学习不会感到压力很大，教师布 ［内容 来于斐-斐_课-件_园］置的作业不一定都是书面作业，也可 以是学生喜爱的一些动手制作、 绘画、上网搜集材料等作业， 这样也就可避免某些学生复制”作业了口 在新课程的教学中，教师要加强学习，努力改变教学方 法，创造让学生乐于学习的气氛，要关心爱护学生，对学生 加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合 作学习，同时教师之间要加强协作， 各学科之间要协调发展， 只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制，也就不会再 出现部分学生“复制”作业了。 抽测反思 看了这次抽测，出现了很多问题。 1、 原文填空，也有许多问题。 2、 句子衔接，病句，课外阅读都有问题。 3、 古文解词，翻译，理解，课文中都有解释，可仍出 现问题。 说明学生对课文不熟，看的不多。另一方面，也是老师 要求不到位。 老师讲了，并不是学生就会了。书上有的，并不是学生 就能掌握i的。 七年级语文下学期教学反思二