光明中学学生学习常规管理细则.doc

光明中学学生学习常规管理细则 为指导学生落实学习常规，优化学习过程，养成良好学习习惯，提高学习效益，形成良好的心理品质，培养终身学习能力，学校制定学生学习常规管理细则。 一、制定计划 1.按学年、学期、周和天制定具体可行的学习计划。 2.计划中要有明确的学习目标、实施的步骤、采取的方法和具体的时间安排。 3.制定计划要从实际出发，既要从实从严安排，又要留有余地，不能好高骛远。一定要安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时间。 4.争取老师指导，重视自我检查，及时根据学习的进展情况调整学习计划。 二、课前预习 1.预习有整本教材的预习、按课本的章节或单元的预习和上新课前的预习。特别要做好新课前的预习。 2.预习要有针对性。要把课前有限的时间用于难度较大的内容的感知和理解上，运用已有知识和技能找出新教材的重点和难点，明确学习新课解决的主要问题。 3.预习要注意查疑补缺。新知识的掌握建立在对旧知识的透彻理解基础上，预习时若发现自己对旧知识理解得不够深透，掌握得不够牢固，应先重温旧课，谦虚请教，及时补上。 4.预习要有方法。根据教师教学进度和学习要求，通览所要学习的内容，找出重、难点；初步预习书后的习题，尝试完成书上的部分例题和练习题。通过多种途径主动收集课外学习资料，整合学习资源。对预习中发现的学习缺陷，及时弥补，为新课学习扫清障碍，把经过自己努力还弄不懂的问题标出，确定听课重点。 三、课堂学习 1.课堂学习准备 上课前，应从知识上（通过预习完成）、物质上（准备好所需学习用品）、心理上（使大脑处于最佳功能状态）做好准备。按时进入教室上课，保持安静，不随便缺课， 2.课堂学习要求 （1）专心致志听课。注意力是知识的窗口，上课注意力要集中，要特别注意教师提出的问题，明白问题的实质。要重视知识的领会和巩固。 （2）敢于质疑提问。课堂学习要敢于发言，不仅要大胆回答教师的问题，还要善于提出自己的见解，敢于质疑和交流，努力把问题解决在课堂上。 （3）带着问题思考。根据预习中的疑难问题。围绕教师讲课重点认真思考，加深对学习内容和理解和记忆。 （4）善于辨析对比。关注教师解决问题的思路和策略，比较与自己思考时的异同，从中学会解决问题的方法，从“学会”到“会学”。 （5）有效做好笔记。要抓住教师课堂教学的基本内容、板书要点、重要方法，有针对性、有选择地做简要的课堂笔记，努力记下本节课的基本要点、核心内容和重要方法。在理解的基础上把知识要点、典型例题、疑难分析及思维方法等搞要记录。 （6）学会归纳迁移。课堂学习要注意归纳总结，掌握本节课中的核心知识，构建知识网络；尝试运用已有知识技能进行模仿、类比、辨别等，举一反三，学会迁移；正确运用知识和方法，分析和解决问题，发展各种能力。 （7）乐于交流合作。要学会与同学一起确立学习目标并共同努力去实现目标，尊重并理解他人的观点，综合运用各种交流和沟通的方法与同学进行合作。 3．课堂学习品质 主动参与课堂学习过程，变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”。学会自主，学会合作，学会探究，学会尊重，学会欣赏，学会学习，感受课堂学习乐趣，提高课堂生活质量。 四、课后复习 1.养成复习习惯 要养成先复习完成作业的习惯。应坚持多种形式、多种方法的复习，不断提高复习质量。提倡通过阅读课内外书籍，完成一定量的练习题，写读书心得笔记等来拓宽知识面，培养良好的学习品质。 2.坚持课后复习 消化知识。围绕教材重点和教师讲课要点，明确复习要求，消化巩固所学知识，弥补课堂学习中的不足。 有效记忆。课后及时把教师课堂教学的内容进行回忆，记住重要知识和解题方法，提高记忆能力。 比较思路。课后及时比较教材思路、教师讲课的思路、自己的思路等，掌握解决问题的思路和策略。 归纳整理。课后及时整理笔记，尤其是教师板演中的核心知识、重要方法，理清思路。建立新的认知结构，总结新内容中的学习方法，掌握重要的知识技能，达到课时目标中的学习要求。 3.学会系统复习 章节复习。通过文字概括、列提纲、画图表等方法构建本章节的知识结构，掌握本章节的核心内容，总结本章节中的方法和技能，达到章节目标中的学习要求。 考前复习。考前复习要根据自己的学习特点和考试类型而定。章节单元测试复习，一般在章节复习的基础上，完成一些有针对性的训练。高考复习，要在老师的指导下根据学校复习计划进行。 4.增强复习效果 提高复习效果，需要顽强的毅力和坚持不懈的学习精神。课后复习重在及时，贵在坚持和规范；章节复习重在提炼，贵在方法和体系；考前复习重在准确，贵在总结和有效。只有掌握正确的复习方法，经过经常的，及时的复习，才能巩固已学知识，掌握基本技能，只有反复的、深入的复习，才能深化所学的知识，理解和掌握其本质含义，达到举一反三，触类旁通的目的。 五、作业 1.规范作业要求 认真、独立完成常规