减数分裂和受精作用第二课时探究案—徐秀玲 - 副本 (1).docVIP

阜阳五中高二生物必修二《遗传与进化》导学案 使用时间： 编制： 徐秀玲 审核： 包科领导： 班级 姓名 组内评价 教师评价 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用（第二课时）探究案 探究目标：1、比较有丝分裂和减数分裂；探究配子形成多样性原因。 2、鉴别有丝分裂、减数分裂。 探究重点：比较减数分裂与有丝分裂；探究配子形成多样性原因。 探究难点：鉴别有丝分裂和减数分裂。 合作探究 1、有丝分裂与减数分裂的比较 减数分裂 有丝分裂 不同点 分裂的细胞 _________或原始生殖细胞 细胞分裂次数 同源染色体的行为 ①______形成_________， 非姐妹染色单体__________ ②_______________分离 ______同源染色体， 但_________，_________， 无交叉互换现象 非同源染色体的行为 不出现自由组合 子细胞染色体数目 子细胞的名称和数目 ___个____________或 ___个____________________ ___个___________或 ___个原始生殖细胞 相同点 ①染色体都只____________； ②都出现_________，都有______、______的消失与重建过程； ③都有_________分裂和__________________分开现象。 2、鉴别有丝分裂、减数分裂的图像和时期的方法 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 ① ② ③ ①与②的主要区别在于_______________的行为特点不同； ①与③、②与③的主要区别在于有无_______________。 中期 ④ ⑤ ⑥ ④与⑤的主要区别在于_______________的行为特点不同； ④与⑥、⑤与⑥的主要区别在于有无_______________。 后期 ⑦ ⑧ ⑨ ⑦与⑧比较：⑦中________________分离，⑧中_______________分离； ⑦与⑨比较：⑦中__________________，⑨中__________________； ⑧与⑦、⑨比较：⑧中__________________，⑦⑨中__________________ 3、配子形成多样性原因？ 课堂练习 1．下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是(　　) A．染色体复制一次，着丝点分裂一次 B．染色体和DNA均等分配 C．细胞质和细胞核物质均等分配 D．同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中，染色体和DNA 数目均与分裂前的细胞相同 2．如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 3．图所示是甲、乙两个分裂的细胞(正常生物体为二倍体)，下列有关 叙述中不正确的是(　　) A．甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像 B．乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体 C．甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2、4、4 D．甲细胞的亲代细胞，其基因型一定是AaBb 4．处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有10个DNA分子。下列绝不可能出现的情况是(　　) A．该细胞可能处于减数第一次分裂后期 B．该细胞可能处于有丝分裂后期 C．该细胞可能处于减数第二次分裂后期 D．产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5条或10条 5．仅考虑核DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，而DNA含量一定不同的是(　　) A．初级精母细胞和精细胞 B。精原细胞和次级精母细胞 C．卵原细胞和卵细胞 D．初级卵母细胞和次级卵母细胞 6．a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是(　　) A．a图表示植物细胞有丝分裂中期 B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段 C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵 母细胞和1个极体 D．d图细胞中含有8条染色单体 7．下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表(　　) A．DNA分子数、染色体数、染色单体数 B．染色体数、DNA分子数、染色单体数 C．DNA