最新4训6讲《如何写一个活动》五届教案集.docxVIP

精品文档 如何写一个活动 四级训练 第六讲 张培星 【教学目标】 知识目标：通过对本讲的学习，明确活动的习作要求 能力目标：通过学习和训练，让学生学会活动的习作方法 情感目标：通过对学生的整体、表达能力的训练，培养学生对生活的热爱 【教学重点】 1. 让学生明确写一个活动应注重哪些方面 如何生动地写出一个活动 【教学难点】活动过程中，如何写出生动的场面 【课前准备】课间举行一次活动 丢沙包、 一幅生龙活虎的活动场面图、 录音机、美 文、范文 【教具准备】PPT课件 【教学过程】 一、创设情景，激情导入 师：看，这是一幅什么图画（PPT出示一幅激烈的拔河比赛的图画，并配有激烈 呐喊加油的录音） 生：拔河比赛。 师：那你们谁能描述一下这幅图和这段录音呢？ （老师背对图片找不同学生来描 述） 甲生：一场激烈的拔河比赛，现在是比较关键的时候，两队队员都奋力拼搏，只 见红队一名体态稍胖的队员，双手紧握绳子，脚使劲瞪着地，咬着牙，脸通红，拼命 往后拉着，我想红队有了他肯定会取得胜利…… 乙生： 周围的呐喊声四起， 啦啦队正在为自己的队员竭尽全力加油， 看他们的样 子，好像恨不能一下子冲上去，帮队员拉一把 丙生：…… 师：同学们描述得太生动了，那么你们最喜欢做的一件事是什么？ 生：丢沙包、做游戏、游泳 师：哇！都是活动场面的！看来，同学们都很喜欢活动，那你们觉得自己的活动 进行起来怎么样？找个词语来形容一下。 生：激烈、开心、生龙活虎…… 师：这么多好词语，把老师都吸引到你们的活动之中，这么多的活动，老师不能 一一参加和你们一起来体验其中的乐趣，那你们用什么办法来告诉我啊？ 生：写作文！ 师：对了，今天我们就来学习一下如何把自己的活动写出来。 生：好！ 精品文档 二、启发学习，出示幻灯片课件 师：我们在第四讲中已经学会了如何写记事文章， 同学们还记得事情的三大要素 吗？它们分别是什么？ 生：当然记得！事情的起因、经过、结果。 师：太棒了！你们记得真清楚。那么，你们知道吗？活动也是属于记事的文章，也要遵 循写事文章的要求， 就是要按照活动的发展顺序， 把活动的起因、 经过和结果写清楚。 但不 同的是，在写作过程中要体现出活动的特点。下面，我们先来看一个题目： 《打雪仗》，看到 这个题目，要想把这场活动写清楚，应该写什么方面呢？也就是对题目提出问题。 甲生：谁打雪仗？ 乙生：什么时候打的？ 丙生：他们怎么打的？打的时候心情怎么样？ 丁生：最后谁胜了？ 师：同学们太聪明了！问题提得很详细， 刚才你们提的那些问题， 就是一个活动应写出 的几个方面，我们来概括一下吧！ （出示课件： 1、谁打雪仗？ 2、这个雪仗打得怎么样？他们是怎样打的？ 3、打雪仗时大家的心情怎么？ 4、打雪仗的结果怎么样？ 5、作者写这篇文章想要表达什么？ 6、…… 有了这些问题做向导， 我们就能很轻松地写出一篇活动文章了， 我们先来看一篇完整的 文章，看完之后，给这篇文章找一个关键词。 生：（出声朗读，找出关键词）激烈 师：读了这篇文章，让我们来进入“智慧城堡”里，找出如何写活动的那个“宝囊” （出示课件） 四步教学法： 第一招：写什么 第二招：找材料 第三招：怎么写 第四招：写得妙 来看“第一招” ，确定写什么。为了让同学们生动写出文章，亲身体验一下活动气氛， 我们今天的课堂是在活动中举行的。 今天课间， 我们要举行一个活动——丢沙包， 活动之前 先讲一遍写作要求，我们按照这些写作要求去用心观察我们的活动，请同学们认真听讲， 生：（欢呼雀跃，呼声震天。然后认真听讲。 ） 第二招：找材料 活动大体分为三个阶段： 开始时，大家怎么做的？怎么说的？心情怎样？ 精品文档 中间时，大家怎么做的？怎么说的？心情怎样？ 最后时，大家怎么做的？怎么说的？心情怎样？ 把活动分为三个阶段来写，不容易漏掉活动内容。 第三招：怎么写 这一步，要求同学们仔细听讲， 做好记录，一会儿，在活动中， 要根据这些内容去观察， 我们的作文全靠它了。 1、突出动作（板书） 我们应围绕着活动主题， 按照事情发展的顺序，把活动过程写具体、写生动。而要想写 具体、 生动就应该把大家怎么做的列为文章重点。 因此， 在整个过程中，我们要把双方的动 作用不同的动词写出来。 2、描写场面（板书） 一个活动一般都是有很多人参加的， 因此，要写好活动， 对场面的描写也是十分注意的。 不能只写个人动作，而忽视整个场面的描写， “只见树木，不见森林”写不出场面的激烈气 氛来。 3、准备工作（板书） 在写活动之前， 还应写大家的准备和分工， 明确双方的情况， 为后面的明确表达奠定基 础。这是些活动与一般叙事不同的地方。但须简明扼要。 4、起因与结果（板书） 写活动和叙事一样， 除了要把经过写具体， 还要交代活动的起因和结果， 使