第三章 聋校语文课的价值目标 及要求【精品-】.pptVIP

第三章 聋校语文课的价值目标 及要求;教学要点;第二节 聋校语文课的内容与要求;32.1聋校语文新课程的基本特点;（二）结构的转变;（三）内容的转变;（四）实施的优化;（五）评价的转变;32.3聋校语文课的内容;32.3聋校语文课的内容;（二）第二学段语文教学内容;2、叙述和作文教学 叙述教学是从写句到作文的过渡，是听觉障碍学生学习语文的重要任务之一，包括看图叙述、看演示叙述和复述。要求培养听觉障碍学生观察事物、分析事物的能力和用词造句、连句成段的能力。叙述教学必须围绕着培养、提高听觉障碍学生语言表达能力和认识、分析事物的能力来进行。要求听觉障碍学生能正确地、有顺序地观察图片或简单事物，如看几幅图或几个连贯动作或场景，懂得事物间的先后顺序，仿照课文中某个片断，写一段语句完整、通顺，意思连贯的话，或借助插图复述课文。; 作文教学包括写片断训练、写情景、笔谈、自白和作文。（1）片段训练：是文章的一个组成部分，包括一个场景、几句对话、天气现象、人物外貌、一件事的开头、结尾、某个行为、心理活动等，是培养听觉障碍学生作文能力的一项基础训练内容。（2）写情景：是在看演示叙述基础上的发展和提高，能培养听觉障碍学生较完整地表达一件简单事的能力，是作文的雏形.;。（3）笔谈：内容很多，有对话、问答、谈论等，题材涉及生活的各个方面，它能帮助听觉障碍学