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家长会教 -- 逆反有理——正视 孩子青春期的叛逆 逆反有理 —— 正视孩子青春期的叛逆 8.1 田亚卿 开场白：尊敬的各位家长，大家好！我自己 的成长过程中，在教育孩子的过程中， 有过困惑， 有过迷茫，但在参与了心理咨询师的培训与家庭 教育的系统学习后， 有了一些思考， 有了一些感 悟，今天很高兴与大家一起探讨有关家庭教育的 话题。 古希腊有一个神话， 宙斯给一个名叫潘多拉 的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。 和其他孩子一样， 潘多拉也是很好奇的， 加上宙 斯给她盒子时告诉她， 绝对不要打开。 正因为这 样，潘多拉更想看看盒子里的东西。 她打开了盒 子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。 孩子到 了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触 的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说， 对 于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了， 甚至产生抵触、 不顺从的情绪。 其实这种逆反心 理就是你说正， 却使我产生一种负的感觉； 你本 来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求； 你不许我这样做， 倒反而使我增强了想这样做的 欲望。有的用反抗的方式发泄自己的怨愤， 有时 封闭自己，故意拉大与家长的距离。这种现象， 心理学上称之为 “逆反心理 ”。逆反心理的出现是 青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说， 也是发展的必经途径。 首先，我想做一个现场的调查 : 1、感觉孩子有逆反心理的家长请举手？ 2、对孩子的逆反感到束手无策的家长请举 手？ 3、对孩子的逆反应对自如的家长请举手？ 今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期 的叛逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心 理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的 表现。帮助家长朋友们正确认识逆反， 学会正确 地对待孩子的逆反， 从而帮助孩子顺利度过青春 逆反期。首先了解一下青春期孩子的心理特点。 一、青春期孩子的一般心理特点 进入青春发育期的孩子， 除了生理上的变化 以外，更主要的表现在心理上的突然变化， 具体 表现在这样几个方面： 1、自我意识形成并顺速发展。自我意识就 是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种 认识。其中包括自我了解、 自我体验、 自我评价、 自我控制等形式。 学生开始独立地把 “自我”作为 思考对象 ,常常对教师 . 家长的话开始提出疑问 , 对周围现实都有自己的主见。 喜欢自己独立寻找 各种现象的原因 ,并发表自己的意见 ,明显有了自 己的主见。家长往往会产生孩子变得和自己不亲 了的疑虑。 2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希 望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约 束，渴望独立。 3、感情的变化非常显著。 他们既 “多愁善感 ” 又 “喜怒无常 ”这常常令我们家长手足无措。 感情 的多变是与感情的深化共同发生的， 在这一时期 孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的 感情。 4 、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之 间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。