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“圆柱的体积”微课设计说明 襄阳市襄州区张家集镇宋营小学 邵秀良 微课设计说明 微课名称 圆柱的体积。 适用对象 六年级 人教版、数学、六年级、下册、第三单元第三节、圆柱的体 教学内容 积 结合具体情境，通过用切割拼合的方法借助长方体体积公式推导 教学目标 出圆柱的体积公式，能够运用公式正确计算圆柱的体积。 学会用转化的数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。 教学重点 圆柱体积公式的推导 教学难点 圆柱体积公式的推导 设计思路 本节微课的讲授思路分析 教学用途 □课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 信息呈现方式 □视频素材剪辑 □动画 □√ PPT+语音 □拍摄 +剪辑 □录 屏 （可多选） □真人出镜 +后期剪辑□VR/AR □其他 预计时间 8 分钟左右 教学过程 板块 内容 时间 一、片头 圆柱的体积，人教版六年级数学下册第三单元第三 节，襄阳市襄州区张家集镇宋营小学 环节一：温故知新，猜想质疑 本环节通过复习回顾前面学过的立体图形的体积， 为 二、主体 圆柱体的体积学习做好铺垫， 分镜头设计 环节二：引发学生对圆柱体的体积计算方法的猜想。 环节三：回忆圆面积的推导过程。 环节四： 操作验证， 自主探究 本环节渗透转化的思 想，采用实验的方法将圆柱体切拼成一个圆柱体， 学 生在试验中感知、发现圆柱体和长方体之间的联系， 并推导出圆柱体体积的