我们长大了单元结构图.docxVIP

《我们长大了》单元结构图 人的生命是有周期性的 人的一生有不同阶段 青春期 每个人都在成长 青春期发育的渐变性 青春期存在差异性 一些因素影响生长发育，包括遗 传、饮食、卫生、睡眠、锻炼等。 随年龄增长身 高体重的变化  通过衣服、鞋 等变小的证据  身体形态发生的 变化  心理发生的变化  同一年龄学生在身高体 重的不同 《遗传与变异》单元结构图 遗传与变异是生物界普遍存在的，使得生物界既保持稳定性， 有出现多样化。 有的特征可遗传 有的特征不可遗传 有的变异可遗传 有 的 变 异 不 可 遗 人工技术可产生变异 子代与父代之间或多或少有相似的特征，叫遗传。 孩 子 长 龙生龙，凤 种 瓜 得 得 像 父 生凤，老鼠 瓜，种豆 母 的儿子会打 得豆。  子代与父代之间，同一物种间有不同特征，叫变异。 龙生九子， 畸形儿 太空椒 各有不同。 《进化》单元结构图 生物是通过遗传、变异和自然选 择。从低级到高级， 从简单到复杂， 种类由少到多地发展着，进化着。 有 的 化 石 代 表 的 有的化石代表的 生 现在自然界中有的生物 有 的 生 物 是 人 工 被自然选择淘汰的生 生物还存在 物种类已经不存在 是自然选择留下的 选择留下的 物在化石中被发现 化石是在地层岩石中保 自然选择 存的几百万以前生物的 人工选择 残骸或遗迹 自然界中有不 化石分布在 生物学家对长颈 恐龙消失 同形态的恐龙 不同岩层中 的长颈形成原因 化石 两种解释  鹿 牧民根据利益需 有 选择饲养白色绵 还是黑色绵羊  求 极地狐和非 云 南 澄 羊 洲沙狐耳朵 江 动 物 的区别 化石群 《共同的家园》单元结构图 生物从环境中获取生存和生长发育所需的物质。 生态系统 通过不同有机体之间的相互作用来实现物质循环。 生物及非生物因素都会栖息 地产生影响。 同一栖息地上不同生物之 生物依赖环境生存 间的关系 不同的生物， 它们为了在各 自的家园里生存下去， 都形 一种生物愿意长期生活在某个环 成了自己特殊的本领。 境里是因为这个环境为它提供了 生存、生长和繁殖所必需的食物、 同一区域不同种类的生物间 水、庇护所等条件，这样的环境被 有的是伙伴关系，有的是敌 称为栖息地。 对关系。 观察一棵树上的生物  生物都有各自的生存本领 大自然的各个角落里生存着不同的生物， 它们为了在各自的家园里生存下去， 都形成了自己特殊的本领。 专门吃动植物残骸或废弃食物的叫分解者；自己制造食物的叫生产者；以其他生物为食的叫消费者。  每一种生物在自然界中担任不可缺少的重要角色，存在吃与被吃的食物关系。 食物链 食物网 天灾和人类 的很多活动 可以改变生 动植物之间有着各 态平衡。 种各样的食物联 系，缺一不可。 地震、洪 建立自然 水和人们 保护区、植 过 渡 放 树造林、建 牧、滥施 设生态工 农药、过 程等方法 渡捕捞等 是保护生 现象，严 态平衡的 重破坏了 最佳途径。 生 态 平 衡。 螳螂捕蝉，黄雀在后