第14课 从师夷长技到维新变法.pptVIP

——实质：向西方学习 近代中国的思想解放潮流是什么？ 向西方学习经历了怎样的一个过程？ 器物 制度 思想 第14课 从“师夷长技”到维新变法 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法 第五单元 近代中国的思想解放潮流 一、“开眼看世界” 结合材料，并联系必修一、二所学知识归纳“开眼看世界”的背景： ……中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地！ ——英国使者马嘎尔尼 天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无…… ——乾隆给英国国王的回信 鸦片战争中,英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻中惊醒。他们开始开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西方学习”，寻求强国御侮之道的新思想。 1、背景 （1）鸦片战争前中国闭关锁国——危机四伏 （2）西方资本主义国家崛起 ——侵略扩张 （3）鸦片战争惨败 ——惊醒志士 一、“开眼看世界”(地主阶级抵抗派) 2、概况 （1）林则徐——“开眼看世界第一人” 背景 内容 地位 评价 ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》； ③仿制西方战舰炮车。 《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情。是近代中国第一部系统的世界地理志。 近代中国主动开眼看世界的第一人 广东禁烟期间，了解对手 （2）魏源——“放眼世界先行者” 是当时介绍西方历史地理最详实的专著 材料二：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” ——魏源《海国图志·序言》 材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——魏源《海国图志·序》 探究一：《海国图志》结合材料，回答问题 （1）魏源《海国图志》的核心思想是什么？表明了他们（抵抗派）怎样的目的？ （2）林则徐、魏源眼里的西方长技是什么?抵抗派“开眼看世界”有怎样的局限性? ①核心思想：“师夷长技以制夷” ②目的：抵御外国侵略，维护清朝统治 ①战舰、火器、养兵练兵之法 ②仅认识到西方军事技术的先进性，没有真正付诸实践 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕府志士的必读书。 ……《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起.日本》 （在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左右。 ——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》 【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇 《海国图志》：墙内开花墙外香 3、“开眼看世界”的评价 ①引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有着重要的启迪作用。 ②迈开了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端。 局限性 没有真正付诸实践。 积极性 探究二： 阅读教材回答问题： 提出背景 代表人物 思想主张 主张含义 根本目的 主张实践 评价 内忧外患 “中学为体、西学为用”、师夷长技以自强 二、“中学为体 西学为用”（地主阶级洋务派） 奕、李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞 “中体西用”思想的含义 “中学”指什么？ “西学”指什么？ 封建纲常伦理 西方先进科学技术 “中学”“西学”的地位： “中学”是根本 “西学”是补充 根本目的： 挽救腐朽的封建统治 不改变…前提下，通过学习…，达到维护…的目的。 实质： 阅读教材回答问题： 提出背景 代表人物 思想主张 主张含义 根本目的 主张实践 评价 内忧外患 “中学为体、西学为用”、师夷长技以自强 二、“中学为体 西学为用”（地主阶级洋务派） 奕、李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞 洋务运动 （前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 （后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 （70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 （60年代开始）创办近代教育（办学堂、派留学生） 思想实践：洋务运动： 时间： 旗帜： 内容： 19世纪60～90年代 师夷长技以自强 洋务运动的结局： 破产 失败根本原因： 单纯引进西方先进技术和设备，而不变革封建制度。 探究二： 阅读教材回答问题： 提出背景 代表人物 思想主张 主张含义 根本目的 主张实践 评价 二、“中学为体 西学为用”（地主阶级洋务派） 进步性： ①将“师夷长技”由思想变为实践，进一步冲击了传统保守观念，有利