【教学课件】比的基本性质.ppt

把下面各比化成最简单的整数比。 ︰ ＝（ ×18）︰（ ×18） 为什么要乘 18？ ＝ 3︰4 二、探究新知 0.75︰2 ＝（0.75×100）︰（2×100） ＝ 75︰200 ＝ 3︰8 为什么要乘 100？ 因为乘 100 后可以将小数变为整数。 当一个比的前项或后项不是整数时，怎样把它化成最简单的整数比？ 当前、后项出现分数或小数时，可以先把前、后项化为整数，再根据前、后项是整数的情况化简为最简单的整数比。 因为 18 是分母 6 和 9 的最小公倍数，这样就可以将分数转化为整数了。 1. 把下面各比化成后项是 100 的比。 （1）学校种植树苗，成活的棵数与种植总棵树的比是 49︰50。 （2）要配置一种药水，药剂的质量与药水的总质量的比是 0.12︰1。 （3）某企业去年实际产值与计划产值的比是 275 万︰250 万。 三、巩固练习 （1）49︰50 ＝（49×2）︰（50×2） ＝ 98︰100 （2）0.12︰1 ＝（0.12×100）︰（1×100） ＝ 12︰100 （3）275︰250 ＝（275÷2.5）︰（250÷2.5） ＝ 110︰100 2. 把下面各比化成最简单的整数比。 三、巩固练习 ︰ ＝（ ×6）︰（ ×6） ＝ 5︰1 48︰40 ＝（48÷8）︰（40÷8） ＝ 6︰5 0.15︰0.3 ＝（0.15×100）︰（0.3×100） ＝ 15︰30 ＝ 1︰2 0.125︰ ＝（0.125×8）︰（ ×8） ＝ 1︰5 3. 三、巩固练习 我和表妹的身高比是 155︰1。 小亮的说法对吗？正确的比应该是多少？你会简化吗？ 小亮的说法不对，因为单位名称同类时才有可比性。 1 m＝100 cm 155︰100 ＝（155÷5）︰（100÷5）＝ 31︰20 2. 把下面各比化成最简单的整数比。 三、巩固练习 ＝ 5︰1 48︰40 ＝（48÷8）︰（40÷8） ＝ 6︰5 0.15︰0.3 ＝（0.15×100）︰（0.3×100） ＝ 15︰30 ＝ 1︰2 ＝ 1︰5 把下面各比化成最简单的整数比。 为什么要乘 18？ ＝ 3︰4 二、探究新知 0.75︰2 ＝（0.75×100）︰（2×100） ＝ 75︰200 ＝ 3︰8 为什么要乘 100？ 因为乘 100 后可以将小数变为整数。 当一个比的前项或后项不是整数时，怎样把它化成最简单的整数比？ 当前、后项出现分数或小数时，可以先把前、后项化为整数，再根据前、后项是整数的情况化简为最简单的整数比。 因为 18 是分母 6 和 9 的最小公倍数，这样就可以将分数转化为整数了。 四、课堂小结 注：这个图片是微课缩略图，用于预习或复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】比的基本性质”。 注：这个图片是微课缩略图，用于预习或复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】化简比”。 把下面各比化成最简单的整数比。 为什么要乘 18？ ＝ 3︰4 二、探究新知 0.75︰2 ＝（0.75×100）︰（2×100） ＝ 75︰200 ＝ 3︰8 为什么要乘 100？ 因为乘 100 后可以将小数变为整数。 当一个比的前项或后项不是整数时，怎样把它化成最简单的整数比？ 当前、后项出现分数或小数时，可以先把前、后项化为整数，再根据前、后项是整数的情况化简为最简单的整数比。 因为 18 是分母 6 和 9 的最小公倍数，这样就可以将分数转化为整数了。 1. 把下面各比化成后项是 100 的比。 （1）学校种植树苗，成活的棵数与种植总棵树的比是 49︰50。 （2）要配置一种药水，药剂的质量与药水的总质量的比是 0.12︰1。 （3）某企业去年实际产值与计划产值的比是 275 万︰250 万。 三、巩固练习 （1）49︰50 ＝（49×2）︰（50×2） ＝ 98︰100 （2）0.12︰1 ＝（0.12×100）︰（1×100） ＝ 12︰100 （3）275︰250 ＝（275÷2.5）︰（250÷2.5） ＝ 110︰100 第 4 单元 比 比的基本性质 说一说商不变的规律和分数的基本性质。 一、复习导入 商不变的规律是：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不变。 分数的基本性质是：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。 一、复习导入 注：这个图片是动画缩略图，通过直接改变长方形的长和宽（保持长和宽的比不变），直观体会相同的比的含义。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】相同的比”。 二、探究新知 联系比和除法的