菏泽医学专科学校临床医学专业人才培养方案.doc.docxVIP

菏泽医学专科学校 临床医学专业人才培养方案 菏泽医学专科学校临床医学专业前身是创建于 1950年的医士专业，1978年，开始培 养三年制临床医学专业学生，已有 30多年办学经验。本专业依据教育部《关于加强高职高 专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）、《关于以就业为导向，深化高等职业教育 改革的若干意见》（教高[2004]1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 （教高[2006]16号）等文件精神，以教育部、财政部批复的《临床医学专业建设方案》、《临 床医学专业任务书》为依据，以基层医疗市场需求调研和岗位能力分析为基础，以临床医 学专业发展需求为基本原则，以培养高水平的职业能力和职业素养为基本要求，以提高学 生综合素质为基础，以课程改革为核心，以加强教师队伍建设为提高人才培养质量的关键， 以服务社会主义新农村建设为目标，培养能够在农村各级基层医疗卫生机构服务，掌握农 村常见病、多发病的预防、治疗、保健、康复、健康教育和计划生育的知识和技能，能够 “下得去、用得上、留得住”的高素质技能型农村医学人才；坚持走产学研相结合的专业 改革发展道路，建立规范性与灵活性相统一的教学机制和理论与实践相融合的教学体系。 一、专业基本信息 （一） 专业名称/专业代码 （二） 教育类型及学历层次 （三） 招生对象及学制 临床医学专业/1044401 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 招生对象：高中毕业 学制：标准学制三年，全日制 （四）职业领域与岗位 职业领域：临床医疗 就业范围：基层综合性医院、医药机构等 就业岗位：1?初始岗位：社区、乡镇、村等基层医疗卫生机 构和民营医疗机构的助理医师。 2?相近岗位：基层健康管理、康复治疗 3?发展岗位：基层执业医师 4?职业资格证书要求：助理执业医师 二、培养标准与要求 （一） 培养目标 培养适应我国现阶段农村基层卫生工作岗位需要的，德智体美全面发展的，掌握一定 的基础理论和扎实的专业理论，较强的实践操作能力，能扎根基层，具有较好的开展医疗、 预防、保健康复综合工作服务的执业能力，基层医疗卫生单位用得上，留得住的高素质应 用型卫生人才。 （二） 热爱社会主义祖国，具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，努力 学习马克思主义和三个代表重要思想，自觉践行科学发展观，热爱卫生事业，愿意为人民 群众健康奋斗终生。 （三） 专业素质要求 专业素质要求高，掌握一定的基础医学、临床医学和预防保健康复知识，能用所学知 识防治常见病，多发病。具有对人类疾病的病因，发病机制做出分类鉴别的能力和对急危 重病人的初步处理能力，具有一定的预防医学知识和中医学基础知识，熟悉国家卫生工作 方针，政策及法规。具有一定的自学能力、分析问题和解决问题的能力。具有一定的体育 知识。 .知识结构 （1） 掌握信息技术，熟悉卫生法规，并能用于指导未来的学习和医学实践 （2） 掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，心理健康的标准。 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素 及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。 掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生 育的医学知识。 掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与 改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。 掌握中医学的基本特点，了解中医学诊疗基本原则。 掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。 2?能力结构 全面、系统、正确地米集病史的能力。 系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。 较强的临床思维和表达能力。 基层内、外、妇、儿各类常见病、多发病的诊断、处理能力。 —般急症的诊断、急救及处理能力。 根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊疗手段的能 力。 从事社区卫生服务的基本能力。 具有与病人及其家属进行有效沟通、交流的能力。 具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员沟通、交流的能力。 能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。 具有自主学习和终身学习的能力。 3 ?素质结构 遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国， 忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 敬畏生命，珍爱健康，具有病人至上、救死扶伤和大医精诚的职业精神；将预 防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民 众的健康利益作为自己的职业责任。