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落实三求教育 抓好常规管理 曲周县第三中学落实三求教育情况汇报 自“三求”教育课题启动会以后， 我校根据郭局提出 “教中求变、 教中求新、教中求发展”要求结合我校教育教学管理实际，重点做了 以下工作。 一、建立健全组织：为了更好抓好三求教育课题研究工作，学 校成立了 “三求”教育课题研究工作领导小组： 组长：安双和 副组长：王少华、安彬、吴常文、李同领 组员：全体班子成员 下设办公室： 办公室主任：安彬 副主任 : 晏兴军、霍书香 成员：徐章勇、唐建胜、刘瑞花、袁宗祥、安海林 办公室负责指导各年级研究“三求”教育的开展情况。 二、确定教学管理改革思路 教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。 在“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，我们进行了教学 常规管理改革， 不断加强教学过程和教学细节的管理， 把改革渗透到 每个管理环节之中，并由此提炼和践行了“一至六”的教学常规管理 思路。 “一至六”，即紧紧围绕“一个中心” ，切实做好“两个至少、两 个对待、两个 5 分钟”，认真贯彻“三个按时” ，全面落实“四精” 、 “五必”、“六环节”，以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的 主人。 ★“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。这是办好一所 学校的根本和关键所在。 ★“两个至少”，即教师每周至少提问每个学生一次、每月至少 对每个学生进行一次面批面改， 要让每一个学生都能感受到来自教师 的关爱和关注。 “两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每 一次考试都当做中考来对待， 在不给学生增加额外负担的前提下， 教 师要在提高学生自习的效率上做文章。 “两个 5 分钟”，即教师连续授课时间不能超过 5 分钟，也就是 每隔 5分钟，教师要引导学生参与课堂教学 1 次。每节课的最后 5分 钟，教师要留给学生自己思考、总结。 ★“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位 辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这使学生脱离“题 海大战”，拥有了自主发展的空间。 ★“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择 课堂教学内容、选编“自助餐”和习题上要“精” 。精讲，即教师在 授课时要讲重点和难点，教学语言要“精” 。精练，即教师给学生提 供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精” 。 ★“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收 必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为 主线”的作用。 ★“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个 环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。 为了认真落实好 “一至六”的教学常规思路，学校进一步加强了 过程管理、细节管理、环节管理，努力做到教学常规管理的精细化、 长效化。 开展过关课、观摩课、示范课活动 为了使教师课堂更加有激情， 我校根据我校实际教学情况制定了 五步目标教学模式，通过层层培训专业引领， 决定开展“三课”活动， 通过三课活动开展去规范教师的课堂环节和课堂行为。通过“三课” 活动选出学科名师带领学科教师发展，对不“过关”的教师要和学科 名师结对子进行帮扶。 加强监督检查力度 教导处、年级组充分行使职能，对教师每天的上课、办公、上自 习课、布置作业等教学常规进行监督检查，日日检查、周周公布。对 违反教学常规的行为，一律严肃处理，严重者按教学事故论处，记入 其个人业务档案。 加大调研力度和反馈密度 学校通过问卷调查、座谈、听课、评课、考试、教学常规检查等 形式，及时了解教情、学情，每月进行一次教学改革的阶段总结，并 在全体教师大会上讲明近一段时间教学常规中出现的问题， 提出下一 阶段改革的方向和学校的具体要求。 三、将整体协作观念落到实处 先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。 为了将整体协作的观念落到实处，学校不断强化“三年一盘棋”的思 想。学校提出，初中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都 不得了，甚至会满盘皆输。初一是基础，要夯实基础，和谐发展；初 二是关键，要凸显优势，自我发展；初三是决战，要超越目标，跨越 发展。为此，学校大力提倡要充分发挥 4 个协作体的作用。即想方设 法挖掘年级质量管理协作体、 学科质量管理协作体、 班级质量管理协 作体以及自我管理质量协作体的潜力和活力， 要求每位教师都要提高 认识，顾全大局，全心全意服务于学校整体工作。 在教学目标上协调一致 为了实现“三年一盘棋” ，学校制定了完整的三年教学规划，并 要求各学科组制定详细的三年教学计划。 学校要求各年级同学科教师 之间、各学科教师之间通力合作， 认真落实学校教学常规和学科组教 学计划，并根据新情况、新问题，认真总结经验，及时完善计划。 在教育资源上共同分享 如学校要求教师必须精心写