舟山电大蓉浦学院学校校本培训活动设计.docxVIP

舟山电大（蓉浦学院） 学校校本培训活动设计 本次培训 活动主题 培训活动 时 间 本次培训活动 主持人 培训活动 地 点 、开展本次培训活动的目的: 、培训活动的主要内容: 三、培训活动的采用形式: 四、培训基本过程: 培训日期 培训地点 培训课时 应到人数 实至U 人数 主讲（持）教 帅 性别 职称 任职 单位 签到： 一、 本次培训活动设计执行情况： 二、 参训教师对本次培训活动总体的反映： 二、 您认为本次培训活动的成功之处和存在的不足： 三、 培训作业题目： 四、 下次培训活动的主题和教师自学要求： 注：《研训活动设计》与《研训活动记载》是一个整体，必须以详实的支撑材 料为依托。 统计单位：（注：此表是对上贞调查情况的统计）统计时间: 统计单位： （注：此表是对上贞调查情况的统计） 统计时间: 主讲（持）教 师 指 标 序 号 评价指标 各等级票数及比率% A B C D 票数 比率 票数 比率 票数 比率 票数 比率 1 对课程专题讲授的总体印象 2 培训内容 3 课程（专题）的信息质量 4 学术水平 5 课程（专题）针对性 6 理论与实践结合度 7 培训实践性 8 主讲教师讲授逻辑性 9 主讲教师教风、态度 10 效果 11 主讲教师水平 12 总体评价 13 建议 本课程或专题调查问卷发放份数： 回收份数： 回收率:  指 标 序 号 评价指标 各等级票数及比率% A B C D 票数 比率 票数 比率 票数 比率 票数 比率 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 建议 本次调查问卷发放份数： 份，回收份数： 份，回收率： ％ 调查时间 年 M 日，统计单位 （注：此表是对上贞调查情况的统计） 校（教研组）培训学员出勤、作业、考核登记表（不够用请附页） 序 号 姓名 出勤点名 作业成绩 考核成绩 考核学时 自评 考评 自评 考评 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 学校（组）教师继续教育 学年学时登记表 教师 编亏 教师 姓名 培训分类 总 计 A类学时（培训管理平台内） B类学时 省级 市级 县级 校本 学时 学时 学时 学时 校本培训工作总结 主持人 主持人 培训专题名称 舟山市中小学校本培训课程及培训活动评价调查 尊敬的老师： 为使继续教育更加适合教师发展的实际需求，我们特作如下调查。本调查不 记姓名，请您在排除继续教育实施过程中的工学矛盾、时间安排、培训形式等非 教学因素的前提下，客观、真实、负责地逐项表述您的宝贵意见。您的意见对学 校更有效地组织开展校本培训活动将起到积极的推动作用。谢谢！ 课程或专题名称 主讲教师 培训时间 培训地点 您认为本课程或专题讲授 A、很好 B、好 C、一般 D、不满意 课程或专题内容是否是您关注的 A、非常关注 B、关注 C、一般 D、无所谓 您认为本课程或专题的信息 A、新颖 B、有一定新意C、略有新意 D、无新意 课程或专题的学术水平 A、有较理想的理论高度 A、有较理想的理论高度 B、有一定的理论性 C、一般 D、缺乏 课程或专题能解决您在实践中的问题吗？ A、有较强的实践性 B、比较满意 C、一般 D、不相关 课程的理论对教育教学的指导作用 B、重理论，脱离实践D B、重理论，脱离实践 D、理论空洞，缺乏实践性 C、理论高度不够，实践具体 是否从您的教育教学实践中提出问题进行理性分析? A、 A、结合学校教育教学实际好 B、基本能结合教育实践 C、不理想D C、不理想 讲解内容的思路 A、透彻、活楚、易丁掌握 B、活楚 C、基本满意 D、不满意 主讲教师教风、态度 A、严谨、认真 B、较严谨认真 C、一般 D、随意敷衍 课程效果 A、深受启发很有收获 B、达到预期效果 C、收获不大 D、不理想 您对该课程或专题主讲教师的水平 A、非常肯定 B、肯定 C、基本肯定 D、否定 您对本次培训效果的总体评价 A、很满意 B、满意 C、基本满意 D、不满意 本次培训中您认为还应增加或减少的内容；您在教育教学中希望解决 而尚未解决的实际问题： （注：每学期保证至少一次进行评价调查） 舟山市中小学教师校本培训实施情况调查 调查学校： 调查时间： 年 月 日 培训主题： 尊敬的老师: 教师继续教育是我们共同的事业，校本培训是继续教育的新模式，这项工作 正逐步受到上级主管部门和广大教师及社会各界的高度关注。 为使校本培训更能 适合教师发展的实际需求，我们特作如下调查。本调查表不记名，请您在排除工 学矛盾等客观因素的前提下，真实、客观、负责地逐项表述您的宝贵意见，您的 意见和建议将对学校提高教师继续教育工作的针对性和实效性起到积极的推动 作用。谢谢！ 1 .您认为贵校校本培训的平均参与率（实际参培教师数 /应参培教师数）