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2016
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创
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职中体育说课稿及教案 速度与力量
是最新的《职中体育说课稿及教案 速度与力量》,感觉
很有用处,为了方便大家的阅读。
高中体育说课(附教学设计)
速度与力量说课稿
本人担任高二(3)班的教学,本班人数 35人,男生14 人,女生21人,上课的教材是力量练习中的第四次课和速 度练习中的第四次课次。
本次课的设计是根据以学生为主,以学生的发展为本, 确立健康第一的指导思想,以“运动能力” “社会适应” “运
动参与” “心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精 神和实践能力。通过学生之间的相互合作,合作探究以及师 生互动,自主学习等来激发学生的学习兴趣,从而达到一定 的教学目标。
本次课的教学目标是通过练习,使学生在学习过程中体 会协调能力,在实践中掌握基本技能 ;同时发展学生的上下
肢、腰腹部的肌肉力量;进行接力跑教学,积极营造竞争气 氛,强化规则意识;激发学生跑步的兴趣和相互协作意识以 及体验竞赛中的竞争情绪;让学生学会开动脑筋,积极探究, 提高自我和具有一定的创新能力。
根据本班同学的实际情况,本课教与学的难点和重点是 如何在提高力量的同时,最全面的写作站使全身的肌肉得到 全面的发展以及在教学的过程中,通过师生互动,给学生以 直观的体验和感受,在学习中不断提高运动技能,让学生自 己寻找解决问题的方法,培养学生的发现性思维及多样性思 维和自我创新的能力。在动作技能形成过程中,采用了自主 学习的教学方法。使学生对技术动作有个总体的了解,同时 根据不同水平,让学生自主选择辅助练习,完善技能,使不 同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时,还能拓展学生思 维空间,超越过去那种被动教学模式,更好地贯彻以人为本 的教育思想,使学生在学习中做到会学、会用、能用。
本堂课以学生为主体,教师参与辅助教学,给学生以一 定的空间,让学生获得学习的快乐。营造学生主动探究、交 流互动的学习氛围,努力让学生主动学习。通过观察思考、 模仿实践、合作学练等过程,关注每一位学生的发展,满足 学生的学习需要。
本次课通过教学预计本课整课密度为 45%基本密度为
32%平均心率为126次/分。使用的场地为操场,跑道以及 16只实心球。
结束部分利用意念放松来达到目的。
速度与力量教学设计
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