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运用平均数解决实际问题 教学内容： 青岛版四年级数学下册第 7 单元信息窗 1自主练习题 教学目标： 1、 在运用平均数解决实际问题的过程中，进一步理解平均数的意义，感受统计 的意义，掌握求较复杂平均数的方法。 2、 在运用平均数解决实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法， 发展学生的统计观。 3、 进一步增强与他人交流的意识与能力， 体验已经学过的统计知识解决实际问 题的乐趣。 4、 树立学习数学的信心。 教学重难点 教学重点： 运用平均数分析与解决简单的实际问题。 教学难点： 理解和掌握较复杂平均数的计算方法。 教具学具准备 教师准备 ：多媒体课件，统计表 学生准备 ：统计表 教学设计 一、 问题回顾，再现新知 教师指导语：上节课我们一起研究了求较复杂平均数的方法， 谁来说一说， 怎样 求较复杂的平均数 预设：通过学生的回答，教师引导学生归纳出求平均数的方法： 数据总数宁数据 个数=平均数。 二、 分层练习，巩固提高 教师指导语： 我们学会了求较复杂平均数的方法， 今天我们就运用这一方法来解 决一些实际问题。（板书课题：运用平均数解决实际问题） (一)基本练习，巩固新知 1、出示课本自主练习第1题 某自然博物馆“五一潢金周7天参观人数统计如下 (人) 4MI,Xiti2KInei 4MI ,Xiti 2KI nei 和 (I 5 ?! 1 H =U1戈日刍月刍月4H刍月耳月血刃r＞；]7F] 时间 平均每天参观的有多少人？ ｛可用计算器计算) 让学生先自己独立完成，然后教师提问。 ⑵你运用了哪种方法列的式子，说说你这样列的理由 预设：◎( 400+450+400+350+350+350+150 - 7 购(400X 2+450X 1+350X 3+150X 1) - 7 2、出示课本自主练习第2题 海河公司去年的奖金发赦曲况如下表 耶务 经理 副经理 高级翼员 平均毎人 奖会数(尢｝ 20000 15000 9000 人敦 1 2 6 1 1 (1 )海河公司员工去年的平3勺奖金是$少？(可用计菲器计算) (2｝你对该公司的奖金发放情况有什么看法？ _ 练习时先让学生弄清楚题意，然后独立完成。 交流时重点让学生说说你对奖金发放情况的看法。 同时让学生了解一些生活中的知识，通过对奖金发放情况的了解感受到数 学在不同领域的用处，进一步增强对学好数学的兴趣。 (二)综合练习应用新知 3、出示课本自主练习第5题 这是用平均数解决购物中实际问题的练习，先让学生弄清题意，特别 是图中的“特惠标签”上的含义，上周买的 5瓶是按每瓶8元计算, 本周买的10瓶是按每瓶5兀计算。 学生独立解答。 全班交流，注意交流分析思路，明确总钱数除以总瓶数等于平均价钱。 4、出示课本自主练习第6题 氐阳尢小学教师年龄情况如下表 (2人) 數学如 (12A ) 艺依纽 (5人) (3人) 平均年龄(岁〕 32 30 24 40 你能计算出金校教师的平均年龄吗？根据计尊结果你能 想到什么？ 从表格中大家都了解到哪些信息提取有价值的数学问题： 全校老师的 平均年龄是多少岁先让学生独立列式计算。 全班交流。 预设学生会列出下面两种算式： ?( 32 X 20+30X 12+24X 5+40X 3)-( 20+12+5+3 =1240- 40 =31 (岁) 购(32+30+24+40 - 4=32 (岁) 针对以上两种算法，组织学生讨论对错，重点研究第 2种算法错误的原因， 引导学生明确：全校老师的总岁数宁总人数=平均岁数 我们上半月捕鱼【4 下半月捕鱼｝3天. 我们上半月捕鱼【4 下半月捕鱼｝3天. 天 平坳毎天捕鱼 共荊鱼4网心干克 280门千克 这个月（按 3天计算）乎均 毎天捕鱼 ＞少千 丸？（可用计算 器计算） （1） 小组讨论如何解决这个问题。 （2） 汇报交流 （3） 预设： 2800X 14+41800=81000（千克） 81000十 30=2700 （千克） 2800X 14+41800=81000（千克） 81000-（ 14+13） =3000 （千克） 针对上述两种算法，组织学生讨论对错，重点研究第 2种算法错误的原因, 引导学生明确：按30天计算，平均每天捕鱼多少千克。强调让学生养成仔 细审题的好习惯。 （三八 拓展练习，发展新知 6出示课本自主练习第8题 某小学四年级一班同学幕节收到的压岁嶺績况如下 一组 二组 三细 人數 12 K） 10 12 爭均後数（无） 285 360 410 320 （1 ）你能尊出佥班平均毎个同学收到压岁钱多少元吗。（可用 计算器计算） （2）你的压岁线是多少？你认为怎样使用比较合理? （1）先让学生阅读表格中的信息，再独立计算。 汇报交流：说说你是怎么想的，引导学生说出自己的思维过程。