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运用平均数解决实际问题
教学内容: 青岛版四年级数学下册第 7 单元信息窗 1自主练习题
教学目标:
1、 在运用平均数解决实际问题的过程中,进一步理解平均数的意义,感受统计 的意义,掌握求较复杂平均数的方法。
2、 在运用平均数解决实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法, 发展学生的统计观。
3、 进一步增强与他人交流的意识与能力, 体验已经学过的统计知识解决实际问 题的乐趣。
4、 树立学习数学的信心。
教学重难点
教学重点: 运用平均数分析与解决简单的实际问题。
教学难点: 理解和掌握较复杂平均数的计算方法。
教具学具准备
教师准备 :多媒体课件,统计表
学生准备 :统计表
教学设计
一、 问题回顾,再现新知
教师指导语:上节课我们一起研究了求较复杂平均数的方法, 谁来说一说, 怎样 求较复杂的平均数
预设:通过学生的回答,教师引导学生归纳出求平均数的方法: 数据总数宁数据 个数=平均数。
二、 分层练习,巩固提高
教师指导语: 我们学会了求较复杂平均数的方法, 今天我们就运用这一方法来解 决一些实际问题。(板书课题:运用平均数解决实际问题)
(一)基本练习,巩固新知
1、出示课本自主练习第1题
某自然博物馆“五一潢金周7天参观人数统计如下 (人)
4MI,Xiti2KInei
4MI
,Xiti
2KI
nei
和
(I
5 ?! 1 H =U1戈日刍月刍月4H刍月耳月血刃r>;]7F] 时间
平均每天参观的有多少人? {可用计算器计算)
让学生先自己独立完成,然后教师提问。
⑵你运用了哪种方法列的式子,说说你这样列的理由
预设:◎( 400+450+400+350+350+350+150 - 7
购(400X 2+450X 1+350X 3+150X 1) - 7
2、出示课本自主练习第2题
海河公司去年的奖金发赦曲况如下表
耶务
经理
副经理
高级翼员
平均毎人 奖会数(尢}
20000
15000
9000
人敦
1
2
6
1 1
(1 )海河公司员工去年的平3勺奖金是$少?(可用计菲器计算) (2}你对该公司的奖金发放情况有什么看法? _
练习时先让学生弄清楚题意,然后独立完成。
交流时重点让学生说说你对奖金发放情况的看法。
同时让学生了解一些生活中的知识,通过对奖金发放情况的了解感受到数
学在不同领域的用处,进一步增强对学好数学的兴趣。
(二)综合练习应用新知
3、出示课本自主练习第5题
这是用平均数解决购物中实际问题的练习,先让学生弄清题意,特别 是图中的“特惠标签”上的含义,上周买的 5瓶是按每瓶8元计算, 本周买的10瓶是按每瓶5兀计算。
学生独立解答。
全班交流,注意交流分析思路,明确总钱数除以总瓶数等于平均价钱。
4、出示课本自主练习第6题
氐阳尢小学教师年龄情况如下表
(2人)
數学如 (12A )
艺依纽
(5人)
(3人)
平均年龄(岁〕
32
30
24
40
你能计算出金校教师的平均年龄吗?根据计尊结果你能 想到什么?
从表格中大家都了解到哪些信息提取有价值的数学问题: 全校老师的 平均年龄是多少岁先让学生独立列式计算。
全班交流。
预设学生会列出下面两种算式:
?( 32 X 20+30X 12+24X 5+40X 3)-( 20+12+5+3
=1240- 40
=31 (岁)
购(32+30+24+40 - 4=32 (岁)
针对以上两种算法,组织学生讨论对错,重点研究第 2种算法错误的原因,
引导学生明确:全校老师的总岁数宁总人数=平均岁数
我们上半月捕鱼【4 下半月捕鱼}3天.
我们上半月捕鱼【4 下半月捕鱼}3天.
天 平坳毎天捕鱼 共荊鱼4网心干克
280门千克
这个月(按
3天计算)乎均 毎天捕鱼 >少千 丸?(可用计算
器计算)
(1) 小组讨论如何解决这个问题。
(2) 汇报交流
(3) 预设:
2800X 14+41800=81000(千克)
81000十 30=2700 (千克)
2800X 14+41800=81000(千克)
81000-( 14+13) =3000 (千克)
针对上述两种算法,组织学生讨论对错,重点研究第 2种算法错误的原因,
引导学生明确:按30天计算,平均每天捕鱼多少千克。强调让学生养成仔
细审题的好习惯。
(三八 拓展练习,发展新知
6出示课本自主练习第8题
某小学四年级一班同学幕节收到的压岁嶺績况如下
一组
二组
三细
人數
12
K)
10
12
爭均後数(无)
285
360
410
320
(1 )你能尊出佥班平均毎个同学收到压岁钱多少元吗。(可用 计算器计算)
(2)你的压岁线是多少?你认为怎样使用比较合理?
(1)先让学生阅读表格中的信息,再独立计算。
汇报交流:说说你是怎么想的,引导学生说出自己的思维过程。
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