小学语文六年级的下册的课文内容重点句复习要点整理版.docVIP

小学语文六年级下册课文内容 重点句复习要点 ( 整理版 ) 小学语文六年级下册课文复习要点（整理版） 班级 姓名＿＿＿＿ 文言文两则 《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志， 不能三心二意。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察， 敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活 动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4、课后第 3 题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他 的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。 答：我认为 太阳刚出来的时候离人近一些， 而中午的时候离人远 一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 《学弈》注释： 1、本文选自《孟子·告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。 《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4 、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8 、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10 、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。  《学弈》全文翻译： 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导； 另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 6、《两小儿辩日》注释： 16、本文选自《列子·汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21 、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。 25、决：判断。 26、汝：你。 27 、知：通“智”。 《两小儿辩日》全文翻译： 有一天，孔子到东方游学， 看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子， 这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样， 这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？ 孔子也不能判断是怎么回事。 2 两个小孩笑着说： “谁说你的知识渊博呢？” 匆匆 《匆匆》的作者是朱自清， 他的作品还有《绿》、《背影》。 文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课文运用了拟人、 比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 写出珍惜时间的语句。 （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）光阴似箭，日月如梭。 句子理解： ①燕子去了， 有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕 迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？” 运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的 流里，没有声音，也没有影子。（课后第 2 题） 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。 表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候， 日子从水盆里过去； 吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟， 被微风吹散了， 如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？  作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括， 使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟” “如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 仿写 1：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。 仿写 2：聊天的时候，日子从嘴边过去