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关于加强《书法课程对中小学生 教育功能的挖掘与研究》课题研 究工作的指导意见 湖南省教育科学“十一五”规划重点课题 《书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究》 总课题主持人:李再湘  我的简介 湖南省中小学教师继续教育指导中心副主任 n中国第六届苏步青数学教育奖获得者 湖南大学教育管理硕士生导师 湖南师范大学数学教育硕士生导师 湖南省中小学教师继续教育研究会副会长兼秘书长 湖南省特级教师工作专业委员会副理事长 n中国书法家协会会员 中国书画研究院一级书画师 中国书法美术家协会理事 湖南省中小学书法教育协会常务副主席 湖南省书法家协会欧阳询书法研究会秘书长  我的联系方式 李再湘的网博: /blogs/index.php?blog=80 李再湘的博客: http://blog.sinacomcn/lizaixiang1963 李再湘国际艺术工作室: /show.php?memberid=76689 李再湘书法网店: /shop/teacheR.aspx?teacher Code=lizaixiang 电子邮箱: lizaixiang2002@126cm  写字教育的现状 当我们翻开学生作业本的时候,就能知道当今 的写字教育已经被冷落到什么程度。学校的课表上, 写字课已很少见了;即便有也多是有名无实,不是 用来上自习、开班会,就是被语数外等“主课”占 用,从校长到教师,从家长到学生,没有谁真正在 乎写字的问题了。在价值观日趋功利的今天,能写 好字已不再是什么让人羡慕的事了。写好字远没有 矫人的学业成绩能给学生带来实惠,给学校带来声 望。如果有时间有精力,家长宁肯让孩子去参加各 种补习班、才艺班,以捞取一些将来“立足社会 的资本。至于写字,既不是什么关乎生死存亡的大 事,也就随它去吧。  写字教育的现状 信息化的电子时代,为文字传播提供 了更便捷的手段,也使小学生从开始学习 就步入了少纸、无纸的时代:敲击键盘的 速度越来越快,字却越写越难看。电脑和 汉字输入技术使写字的必要性越来越小, 同时也为“藏拙”提供了极大的方便。能 够把我们使用了几千年的汉字写得工整漂 亮的人真的是越来越少了!  试问: 当今社会写字真的没用了吗? ■难道有了电脑就不必写字了吗? ■有了汽车就不需要用腿走路了吗? 今天我们汇集在这里,举办 个这么浩大的书法教育的研讨活动 就是为了有力的回答上面提出的问 题  我们要形成共识,明确 书法课程对中小学生教育的功 能与作用,明确该课题研究工 作的重大意义  写字的目的与意义 其实,写字的意义不仅在于实用。作 为学校生活中发生最频繁、持续时间最长 的一项活动,写字对学生学习和成长的影 响是无法估量的。通过写字教育,不仅可 以提高审美情趣、陶冶情操、涵养德行, 也可以开发多元智能,为终身学习和身心 健康发展奠定基础;同时,它又是实施文 化传承和爱国主义教育的极好载体。  挖掘写字的教育功能 1.写字具有审美怡情的功能 2.写字具有培智健体的功能 3.写字具有塑行养德的功能 4.写字具有爱国传承的功能 5.写字具有明志致远的功能  写字具有审美怡情的功能 写字有对错之分,更有美丑之别。汉字是象形 每个字都有其独特的“形 疏可走马,密 美中的种种深奥道理,就蕴含在一个汉 字当中。难怪鲁迅先生感叹说:它不是诗却有诗的 是歆却有歌的旋律。痕把汉学写美观,既要 解汉字的基本构字规律,又要有细致的“洞察 从笔画的长短到组块的大小、从结构的疏密到形位 的斜正、从体势的收放到整体的呼应,这些都得静 观细察、把握机理,这个处理过程,也正是审美水 平的提高过程;明自了基中道理,还能触类旁 有助于领悟生活中无所不在的美,提高人生的品味。