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小学数学教研组校本教研工作计划 2010 第二学期 在上学期的各项教育教学活动中， 我校取得了令人瞩目的成绩， 如：开展了每周一次的 教学公开课活动， 使我校广大教师尤其是中老年教师得到了很大的收益； 培养了青年教师人 才，在原中心校及县教育局举行的教学比赛中， 取得了骄人的成绩。 回望过去的一学期所取 得的成绩， 联系今年所面临的任务， 依据学校工作计划及教导处工作计划， 我们本学期要做 好以下方面的工作： 一、开学预备周内，教师要在认真学习《课程标准》 （《教学大纲》），通读并理解教材编 写意图， 初步了解学生的基础上， 制定好数学学科的教学计划。 教学计划的内容要包括一下方面：（ 1）基本情况分析； （ 2）教学目的和要求； （ 3）提高教学质量的主要措施； （ 4）教学进度安排表。 二、各教师的备课，要在认真钻研《课程标准》 ，充分了解学生的基础上写好教学初步 设计方案。教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。 三、教案的基本结构是：教学目标；重点、难点、教学准备和教材、学情分析；教学步 骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用） ；学法指导；作业内容；板书设计。教师应及 时撰写教学后记或教学反思，以利于今后教学的改进和提高。 四、教学的语言要力求言简意明，准确精炼，文明规范，生动有趣，富有感染力。课堂 上，教师要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导 “自主、探究、 合作 ”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围。课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制 在 20~25 分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。课堂教学中，教师可依据课堂 反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上的调节， 依据教案但不拘泥于教案， 着力于激发学生学习兴趣。 五、本组各教师要注意更新教学手段。要充分利用学校已有的设备和现代化教育技术， 努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。 六、作业的目的要明确；作业题要精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度。提倡根 据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。 七、控制作业量，减少机械训练。作业批改要认真及时。要善于发现学生的进步。作业 批改之后，要督促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。 八、对学生的辅导要多样化。既要有课内辅导，又要有课外辅导；既要有集体辅导，又 要有个别辅导； 既要对学生进行知识性的辅导，又要对学生进行学习态度， 学习方法， 学习 心理，社会活动等方面的辅导。 九、切实有效地开展教学公开课。教导处将本学期的教学公开课安排到周、到人， 我组 的各位教师要合理安排好时间积极听课、 评课，也要积极听评语文组的教学公开课， 听完课 后，要积极从所授课中寻找自己的不足， 总结别人的经验，吸取别人的教训，争取使自己能 从这项活动中得到实际的进步。 十、扎实开展县教育局组织的教师业务培训活动， 把活动落实到实处： 组织教师观看网 络上的专家讲座视频； 每位教师上好一节公开课， 并做好点评及记录； 每位教师写一份个人 小结； 对教师的业务培训进行一次考核。 并且将这些活动深入地开展下去， 使我组的每位教 师都能得到业务水平的提高。 小学校本课程教研组教研计划 一、指导思想 校本课程是由学校人员包括校长、教师、 学生、 家长及社区代表等学校共同体 （主要是 教师） 来决策， 采用 “实践 —— 评估 —— 开发 ”模式自主开发的。 校本课程的立足点是学校特 色和教师个性， 立足于以人的发展为本位的教育取向，强调教育的人性化、 个性化，内容上 注重课程功能， 有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。 校本课程把学生个性的发 展作为教育的出发点和归宿点， 其最终目标是充分发挥个性潜能优势， 促进学生个性的全面 和谐发展。 为了有效推进校本课程的开发与实施， 本学期我校校本课程的开发实施将从突出 年段特点、 尊重学生差异为突破口， 采用学校开发的课程和教师、 学生自主开发课程两结合 的方式，形成我校校本课程开发渠道多样化、 内容层次化、学生教师自主化的特点，并呈现 显著的效果，促进学生的可持续发展。 二、工作重点 1、强化教学过程研究。 校本课程教研依然要以课堂教学研究和指导为重点， 以转变教学方式和学习方式为突破 口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的经验， 课程的资源， 灵活的处理好课 堂的预设和生成的关系，构建起 “民主、平等、互动、高效、和谐 ”的新型课堂文化。 2、加强教学评价研究。 评价更多地关注对象的发展，通过评价， 使学生逐步形成自我认识、自我教育、自我发 展的能力。 对于教师教学常规要规范管理，要发挥评价的指导、监控和激励作用， 形成学校 校本开发实施的特色。 3、抓好活动资料的收集整理。 所有校本课程教师要做有心人