小学语文 识字写字教学 课件.pptVIP

识字写字教学 第一部分 上世纪90年代以来《“注·提”实 验纲要》《语文教学大纲》和《语 文课程标准》关于识字写字教学主 要目标的演变及对现行目标的解读 一、1992版《“注·提”教改实验纲要》 （84年开始实验） 寓识字与读写之中，通过定量的有师指 导是学生扎扎实实地掌握2500个常用汉字， 学生不定量的识字还可以大于这个数字。 提出“掌握”“认识”两个不同层次的要 求，……在较低年级允许学生识的字多，会 写的少，两者之间可以有较大的差距。 识字量（五年制）： 一年级350，二年级750 ，三年级700， 四年级450，五年级300 二、1995版《语文教学大纲》 学会常用汉字2500个左右。 识字量（六年制）： 一年级400个左右，二年级750个左右， 三年级550个左右，四年级400个左右， 五年级250个左右，六年级150个左右。 三、2000版《语文教学大纲》 认识常用汉字3000个左右。学会其中 2500个左右，做到会写。 识字量（六年制）： （一二年）认识1800个左右，其中1