中学优秀作文之自主人生.docxVIP

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不 少于?800?字的文章；除诗歌外，文体自选。 学习需要自主，经营需要自主，生活也需要自 主…… 自主是一种方法，也是一种能力，更是一种境 界…… 自主人生 文?|?一考 生 何谓人生，值得我们去思考；何处是方向，需要 我们去寻找。从来就没有理所当然的港湾，可以让我 们停靠。 从古到今，在佛学文化中，普度的大意是广施法 力使从苦难或困境中得以解脱，普度众生大概就是所 谓的禅师生存的价值和意义了。想想看，在屋檐下躲 雨的那个人，并没有被雨水淋到，又怎么能谈得上陷 入困境需要解脱呢？在这里，禅师的立场，应该只是 作为指引人们脱离苦海的方向，不是吗？ 一个蕴含着丰富的人生哲理的不真实的故事，却 能引起现实生活中的我的深思。 每一个人都应该明白自己需要什么。确切地说， 是拥有了什么，还需要什么，不该再向生活索要什么。 屋檐下的人没有被雨淋，这已经很好了，而他为了让 禅师度他，他却走进雨中……如果说他不理智，那么 现实中的一些人，一些事，与其雷同又该怎么解释？ 欲望是无止境的。过得不好的人梦想着自己能过 得好些，过得已经不错了的人，又总盘算着如何才能 过得更好，得到更多。何苦呢？生命就这么一次，选 择了自己的生活方式，好好活着，就很好了。 明智的人，不会总是指望通过依靠他人而生活着。 他们相信，天助自助者。他们拥有方向，知道怎么努 力。正如禅师所言：你要被度，不要找我，请自己找 把伞。对啊，为什么不自已找把伞呢？为什么不是自 己“度”自己呢？想想，人生能有几回搏，为什么不及 时把握？ 经过岁月风雨的洗礼，应该更能清醒人们的大脑， 洁净人们的精神世界，不求与世无争，但求知足常乐。 命运掌握在自己的手中，何去何从，自当理智判断， 明确方向，在寻求他人帮助的同时，依靠自我，朝着 希望的方向行进。迷惘时，有方向就好，失意时，有 勇气就好。我们可以依赖一个人一时，却不能依赖他 一世，到最后，自己的人生，还是自己做主。 天助自“度”者。风雨兼程，自主人生。 “自主”一个美丽的词，但不是你只要自主了，人 生就会美丽。假如你从来没有思索“我是谁，我要到哪 里去”，那你最好“就有道而正焉”，寻智者而择焉。因为： 当你连“自”都不知道何在，你还想什么“主”呢？当你连 “一意”都没有过，还想什么要“孤行”呢？而且，你可能 从来都没有注意过“有些鸟儿是关不住的，它们的每一 片羽毛都闪烁着自由的光芒”。 “自主”成了它们的习惯，习惯了艰险和希望、蓝 天和远方。 审题立意 【详解】 本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文， 考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料 的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本 作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关 键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明 确具体的写作指向。 【审题】 这是两句含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。 要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深 层次地挖掘话语的含义。自主指自己主动，不受别人 支配。心理学中自主就是遇事有主见，能对自己的行 为负责。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 自立的一个重要表现是独立的生活。要独立生活，就 要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的 前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。 一个没有主见的人，很难在生活中自立。学生之所以 感到难写，是他们没有过“自主”的行为，甚至他们连“自 主学习”也没有体会过。“自主”的前提必须是“认识自我”。 一些成年人也未必能“认识自我”。学生们有可能大写特 写“自主”的魅力，但应更倾向于写“自主”的作用、价值、 影响等。 【参考立意】 学会独立自主；自主是人生魅力的体现；自主与 能力； 正确认识自主；自主，即自立、自为、自律等。 【行文结构】 结合材料内容或生活中的事例分析引出论点“我 们应该学会独立自主”。然后从不同的角度分析论述， 如生活上需要独立；学习上需要独立，学习最终还是 要靠自己；工作上需要独立，独立自主地完成任务， 独立解决困难，勇于尝试等。最后可以写自己如何做 或感悟，如“学会独立是关键，一个人在有利的条件下 重视独立能力、严格要求自己，才能迈向成功的彼岸”。