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浅谈小学课外阅读的策略 鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用。 ”用这些人类最美好的精神 食料滋养青少年，就能提升他们的品德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人 格。 一、书籍是通往心灵的小路，是“自我教育”的老师 历史告诉我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的， 充满创造力的；而一个漠视 阅读，不爱读书的民族是停滞的，前途可悲的。多读好书，能使人明智，增长见识，丰富 人的精神世界。所以，经过了时间沉淀和筛选而被后人认可接受的那些名家名著，是影响 学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒体。 伟大的作品能引起心灵震荡，甚至能影响人的一生，改变人的命运。少年的自我教育是 从读一本好书开始的，并且表现为他能用那些英勇的、忠于崇高思想的人们的生活来衡量 自己。只有自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那从人类道 德财富中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西 的人，才能达到思想和生活的崇高境界。 二、增强学生课外阅读兴趣，促动语文教学 1，降低心理压力的阅读策略。 课外阅读，特别是名著阅读在初期阶段对学生所产生的心理压力很大。相当多的学生一 看见大部头的名著，就乱了方寸，产生畏难情绪。这种情况下，先不要急着向学生推荐巨 著，而是推荐一些易于学生接受的文章，刚开始，我采取的是联读的方法，即立足于课本， 在课外