综合实践活动36年级的《信息技术14.简易互动媒体作品设计》0.docVIP

信息技术教学设计—— 环 境 美 化 师 ——画图的组合处理 〔使用教材〕 自编教材。 〔教学内容〕 以“环境美化师”为主题，运用 windows 画图软件的填色、复制、 拉伸等功能组合画图，学习使用翻转、扭曲等功能。 〔学生情况分析〕 课授课班级为六年级，学生 13 人，开设信息技术课以来，学生已学习过操 作计算机的步骤、 windows 基本知识、鼠标键盘基本知识、画图基本知识等，但 仍停留在最基本的感性认识阶段。学生之间存在一定的差异性，分 A 、B 两组， A 组学生对学计算机兴趣较浓，学得较好。 B 组因兴趣较低、思维和动作反应较 慢等原因，进步较慢。对于 windows 的画图软件，学生已初步学习过选颜色、 画简单线条、用颜色填充、复制、文件保存等知识，但大多数停留在模仿画画、 使用并不熟练的阶段，画起来尚缺乏自己的创意。 〔教学目标〕 1．知识目标：学会在画图中综合应用选色、用颜色填充、复制、拉伸、打字等 知识。 2．技能目标：初步学会运用画图软件的翻转、扭曲功能，并初步掌握画图的组 合处理方法。 3．情感与态度目标：通过学习绘画“美丽的风景”主题画，教育学生要注意保 护环境、爱护绿化，培养学生的想象力和创新能力。 〔教学重点〕 学习使用 windows 画图软件的拉伸、翻转、扭曲的功能。 〔教学难点〕 1．正确选定图画中的特定内容，正确拉伸虚线框。 2．正确操作画图软件的翻转、扭曲功能。 〔教学准备〕 课件、网络教学平台、教学素材 〔教学过程〕 一、导入。 课件展示反映学校校园环境的照片， 让学生感受学校的校园环境好不好， 引 出美好的环境需要人去美化， 请学生在电脑上做环境美化师， 美化《美丽的风景》 这幅画中的环境，一起来感受一下做一名环境美化师的快乐。 二、新授。（用学过的知识完成任务 1－3，学习新知识完成任务 4。） 1．课件出示任务一：在由线条构成的图上填充颜色。 请学生用学过的“用颜色填充”工具给由简单线条构成的画《美丽的风景》 填充颜色。 课件演示填色，提出要求：选对颜色，颜料桶要对好位置。 教师：示范操作→点评（经过填充后变得怎样）→提示文件保存。 2．课件出示任务二：在图画上复制多棵小树。 （复制有什么好处？）课件 演示树的增多，给出示范图和操作步骤。步骤为： 1）右键选鲜绿色； 2）选定透明处理； 3）选定整棵树； 4）虚线框内击右键复制； 5）右键选择粘贴； 6）拖到合适位置。 教师：示范操作→对 A 、B 组学生提出不同数量要求→个别辅导→点评 （好 与不够好，肯定和表扬） 。 3．课件出示任务三： 用拉伸的方法把小树缩小或放大。 课件演示树的缩小， 给出示范图和操作步骤。 分析示范图，这幅图中的景物哪些离我们近，哪些离我们远？画树的时候， 近处的要画得大，远处的要画得小，更远处的画得更小。 分析操作步骤。步骤为： 1、右键，粘贴； 2、移动鼠标到虚线框的其中一 个角，当指针变成双箭头时，按左键拉伸（放大或缩小） ； 3、拖到合适位置。 教师：示范操作→对 A 、B 组学生提出不同数量要求→个别辅导→示范学 生作品并点评（好与不够好，肯定和表扬） 。 4．课件出示任务四：用翻转、扭曲工具给小树画上倒影。课件演示出现倒 影，给出示范图和操作步骤。 步骤为： 1）右键粘贴内容； 2）图像→翻转 /旋转→垂直翻转→确定； 3）图 像→拉伸 /扭曲→水平 25 度→确定； 4）拖到湖中，调整大小和位置。 分析示范图。倒影画在什么地方，应该注意什么？ 分析步骤：第 1、 4 步跟任务 2、3 中做过的相同。重点要记住怎样操作第 2、3 步。 教师：完整示范操作→分步示范操作，同步指导学生→个别辅导学生→评 价学生完成情况（示范学生作品，与学生共同点评好与不够好，肯定和表扬） 。 三、拓展。 měi l ì de f ēng j ǐng 1．出示带拼音的作品名称：美 丽 的 风 景 。请 A 组学生在图画的一角打上作品名称和自己的名字。 指导学生使用画图软件中的文字工具， 调整颜色 和大小。 2．想一想，说一说：这幅图中还可以画上什么景物？ 课件给出示范图，请学生参照示范图自由练习，课堂上完成不了时可在课 后有时间再完成。 四、小结。 1、同学们通过自己的努力把这幅画中的环境美化得这么好， 有什么感受？ 2、提出要注意保护环境、爱护绿化。 3、希望学生多努力练习，画出更多更好的画。 〔板书设计〕 环 境 美 化 师 任务： 填色 复制 拉伸 翻转、扭曲 美丽的风景