综合实践活动36年级的《劳动技术9.创意设计与制作玩具、小车、书包、垃圾箱等》13.docVIP

一、教材分析 本主题是在三下年级“活动小屋模型的设计与制作”基础上，深入学习瓦楞纸的结构和性能，选择生活中简单实用的小板凳作为制作对象。学会设计一款新型纸板凳并加以动手操作，互动点评他人成果，提高课堂学习效率，增强学生活动成就感。 本主题围绕教学目标设计了“纸板凳的设计” “纸板凳的制作”“纸板凳的测试与改进”三个活动。活动一从构造入手，制订设计方案。活动二主要是根 据设计方案进行制作，重点考虑稳固和美观两个方面，互动点评。活动三是对纸板凳进行测试与改进，探究制作出更稳固美观并富有创意的作品。 二、教学设计 （一）教学目标 1．通过精确设计纸板凳与再设计及制作，进一步了解了解瓦楞纸的特点与 用途。 2．利用设计稿，根据材料特点，选择合适的方式进行纸板凳模型制作，体 验设计与制作的乐趣。 3．通过本次活动，培养学生探究事物的兴趣和动手实践能力，提高变废为 宝的意识。 （二）教学重难点 教学重点：学会根据瓦楞纸的特点设计制作纸板凳 教学难点：设计纸板凳并根据材料调整设计图稿 , 并体验纸板凳的制作工 程。 （三）教学准备 瓦楞纸、设计稿、剪刀、美工刀、圆规、双面胶、直尺、教学设计、教师 范作 （四）教学过程 观察与发现，基本掌握 ①今天。老师给同学们带来了几个凳子，你们观察下，有什么发现？（每 组一个，提示：材料、造型、方法） 学生观察，并拆解 瓦楞纸：凳脚直纹向下，这样能承受更多的力。 （力学原理） 凳面：单层、多层 造型各异 凳脚：有用卡插式的，有圆柱式的，有方形的等 那这些方式方法你都会吗？ 重点讲解卡插式（尺寸精确，要有数学的理性与准确） ②凳脚与凳面是如何衔接的？ 卡插式，直接粘贴式，通过纸片 如何做到凳脚与凳面位置的精准对接？ 先确定位置，再实施拼接。 ③你能熟练的操作和使用我们这些材料了吗？ 握刀方式，瓦楞纸的切割等，并强调安全性。 我们掌握了基本的方法，接下来要把我们的想法变成现实。 现在，你已经具备了这样的技能，我们是不是可以一展身手了？ 初露锋芒，创意无限 ①你的设计图稿可以实现吗？可以用什么方式实现？ 课件展示生活中的各式凳子。一件产品的生产不是简单的制作而是由一系 列的程序组成的，（揭示课题） 上节课，我们已经完成了我们的设计图稿， 下面，就请同学们来说说自己的设计思路，及如何实现自己的想法。 选取有代表性的学生设计稿，并说明设计意图。 ②学生说说自己的凳子设计图中的各个部位可以用什么方法，用什么方法组装，分工合作是怎样进行的。 大显身手，精彩演绎 ①有了设计图纸， 又有了手艺， 现在，我们就要把自己的梦想变成现实了，你还有那些问题吗？ ②出示作业要求和注意事项 奇思妙想，装扮生活 ①作品点评：裁剪光滑、粘合平整、拼接紧密、稳固美观。 ②你们的凳子做好了，是否具备做的功能呢？能否出现在生活中或是商店 了呢？ 课后延伸：检测，并找到问题，课后解决。 ③生活垃圾的再利用，观看神奇的椅子。用我们的双手来美化生活。 未来的生活： 3D 打印进入我们的生活。 （五）板书 纸板凳的设计与制作 凳面 凳脚 竖纹 加厚 插接 粘接 卷折 轻刻痕重刻穿 美观 稳固