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规范守则教育实践方案 篇一：遵《守则》、学《规范》主题教育方案 遵《守则》、学《规范》主题教育方案 一、 活动目的 我们中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称，她五千年 悠久的历史不但创造了文化，而且也形成了中华民族的传统 美德。进入二^一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不 仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。根 据我校本学期的德育工作计划中提出的工作重点，结合我校 实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，“守则”， 教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个 好少年。依据《中小学生守则》和〈〈小学生日常行为规范》， 根据我校学生实际，特制定如下实施方案。 二、 活动背景 近年来，由于整个社会尤其是青少年学生的道德素质出 现严重滑坡，从而导致纪律松散、自制能力差、违纪现象屡 屡发生，给学校、社会带来一些不安定因素。因此教育部颁 布了新的《中小学生守则》、〈〈小学生日常行为规范》，学 校决定以此为契机， 在全校学生中开展以 “学规范、遵守则、 见行动、树典型、学标兵”为主题的系列主题活动 三、工作目标 1、 突出进行生活习惯养成教育。 主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学 生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。 2、 突出进行做人习惯养成教育。 主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明 衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做 人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及 正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适 应性。 3、 突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道一 一好习惯我能行一一好习惯伴我行”的养成教育活动，促进 学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学 生的终生发展打下良好的基础。 四、遵循原则 1、注重实践的原则 良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学 生做人的基本道德，不仅是要让他们明理， 而且要重在导行, 引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤 俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学 中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。 2、因人制宜的原则 良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不仅涉及到 每个学生个体，还涉及到家庭、学校、社会的各个方面，由 于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生 理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和 社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教 育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采 取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。 3、 正面教育为主的原则 伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提 高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。 特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。 青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的 道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。 4、 从实际出发的原则 根据目前我校学生的思想实际，应该本着从实际出发， 分年级，分学科，分阶段、分重点，进行专项训练，逐步提 局。 五、保证措施： （一）、统一思想以强化舆论宣传效果 新修订的《中小学生守则》〈〈小学生日常行为规范》反 映了社会发展对人才素质培养的新要求，具有鲜明的时代特 征，我们统一思想，统一认识专题活动的目的、意义，坚持 以人为本、管理育人的指导思想和依法管理的原则，广泛、 深入地开展专题宣传教育活动，认真组织学校教职工和广大 学生学习《守则》《规范》，提出“贴近学生、贴近生活、 贴近社会”的教育原则，制定“养成良好生活习惯、自 觉履行基本道德规范”的学习目标，出台分阶段、分重点进 行专项训练的学习计划，明确以“培养公德意识、合作意识 及创新意识”为重点的学习内容。从思想上重视起来，为整 个专题教育活动打下良好的思想基础。 （二） 、强化舆论宣传以加大学习力度 舆论是先导，为强化舆论宣传效果，我们将利用学生会、 座谈会、讨论会的形式对学生进行宣传，充分利用广播、宣 传栏、黑板报和校刊校报等媒介开展声势浩大的宣传教育活 动，组织专题班会、辩论会、演讲、征文、知识竞赛等活动 加大学习力度，营造浓厚的学习氛围。 （三） 、开展系列活动以规范学生行为 针对《守则》《规范》中倡导的诚实守信、加强实践、 合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等道 德、法制观念，我们将结合普通高中课程实验工作，健全制 度，注重知与行的统一。在组织学生学习时，力求变教师的 教导、说服、劝诫的单一方式，为学生 自我教育为主，结 合主题班会、辩论会、演讲会、知识竞赛、升旗讲话、出主 题板报等为辅的综合方式，变单纯的死记硕背条文的短期效 果，为活学活用，学以致用的长期效应，将《守则》 《规范》 的各项要